14.1《促织》课件52张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

促 织 蒲 松 龄 部编高中语文必修下课文 教学目标 了解作家蒲松龄，了解《聊斋志异》的内容及其文学地位。 学习重点文言词句，培养阅读文言文的语感。 品味赏析《促织》语言，体会文中思想感情。 理解本文的社会意义，了解封建社会的罪恶。 了解蒲松龄 蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，别 号柳泉，亦称柳泉居士，山东省淄川县（1956年 改设为淄博市淄川区）人。清代杰出文学家，优 秀短篇小说家。 学习要求 学生笔记或勾画注释，记忆重点内容。 了解蒲松龄 蒲公好讲神说鬼，也好说笑话，说得有声有色，很受街里乡亲们的欢迎，特别是招引儿童，一年春天，下着毛毛细雨，蒲老先生出来散步，他一摇一晃，迈着四方步向前慢慢地走，后面一群玩皮的儿童，在他身后模仿他的走法，有的还动手动脚和他开玩笑。他乐意和孩子们取乐，也不以为然，但因下雨，地上太滑，一不小心跌了个仰面朝天，这下孩子们可乐了，有的吐舌咋咀，有的拍手大笑，有的直至起哄！这回蒲老先生可真恼火了，捋捋胡子开口道： 春雨贵似油， 路上不好走。 跌到蒲学士， 笑坏一群牛。 学习要求 了解有关掌故，走近作者。 了解蒲松龄 这天是大集，有个粜（音tiao，卖的意思。）米的人,他唯利是图，高价出售，结果 只卖了一点点，其余的只好用小驴驮着回家。  路过蒲家庄庄头，正好蒲老在大树下 乘凉，蒲先生对此人的行为早有耳闻，有意奚若他一番，便开口道：“老客，来座下 歇歇，听我说个故事吧！”说完后，递过一杯茶去。蒲老就座在树下一个蒲团上面淘 淘不绝地说了起来。 学习要求 了解有关掌故，走近作者。 了解蒲松龄 从前，有一个跳蚤和一个虱子共同娶了一个媳妇。待了一年，媳妇给他俩生了一个儿子。这本来就是一件喜事，但恰恰相反，没有儿子时，一家尚称和睦，可是一有了儿子后，就出现了纠纷。整日里，他俩为儿子属于谁的问题争吵不休。跳蚤说：“这孩子应该属于我的。”虱子也说：“这孩子是我的骨血。”结果越吵越凶，谁也不肯退让一步，最后竟动起手来。邻里街坊去给他们调解，结果也无效，最后，他俩只好到县衙去击鼓喊冤告状。 县太老爷听到击鼓声，便传令升堂。他俩都争先恐后地说是原告，  请老爷作主给公平判案。 学习要求 了解有关掌故，走近作者。 了解蒲松龄 县太爷说：“原告也罢，被告也罢，你俩先讲一下实情。”于是，跳蚤、虱子分别讲述了一下情况。  在场的衙役们都感到这案子真蹊跷难断，只见县太爷皱着眉头，沉吟了半天，便走下堂来，在地上画了一个大圆圈。接着下令把跳蚤、虱子的媳妇和儿子带上堂来。大家也不知县太爷的葫芦里装的什么药。只见县太爷把孩子接过来放到圈内，然后高声重复地说道；“跳出去就是跳蚤的儿子，跳不出去就是虱子的儿子。” 粜米的人，仔细一想，恍然大悟，很尴尬地说：“您老人家这是骂俺的。”大家一听，哄堂大笑。 学习要求 了解有关掌故，走近作者。 了解蒲松龄 300多年前,在山东省淄川县,有这么一个“怪人”:此人家里穷得叮当响,他典当破 旧衣物，置办茶水摆在路边,供过往行人歇脚、解渴;他不收钱,只要求每个歇脚的人给 他讲个新奇的故事。原来此人是在搜集写作素材。他白天听,晚上伏案写作。这个“怪 人”就是清初著名文学家蒲松龄。 学习要求 了解“怪人”蒲松龄。 关于《聊斋志异》 《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，全书共有短篇小说491篇，另说494篇。思想内容丰富深刻。 学习要求 旁注重点内容。 关于《聊斋志异》 《聊斋志异》，承袭了六朝志怪小说和唐人传奇的衣钵，但在观念和作法上却有了质的飞跃。六朝人记叙怪异之事，是信其为实有；唐人写怪异故事，重在构想之幻、情节之奇，而少现实内容和意蕴。 蒲松龄利用民间宗教信仰中的神秘意识，诸如人死为鬼，幽明相通；物老成精，能化人形；得道成仙、为神，能给人以祸福等，进行文学创作，虚构出诡谲瑰丽的故事，来针砭现实，抒发忧愤，表达个人的感受、经验和情趣，寄托精神上的追求、向往。 学习要求 了解以下内容。 关于《聊斋志异》 《聊斋志异》主要分为以下几种类型： 一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类作品代表作有《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》等。 二是抨击科举制度对读书人的摧残，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等。 三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，具有社会意义，如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。 学习要求 了解相关内容。 《促织》故事 明朝宣德年间，皇帝喜欢斗蟋蟀，每年都要向民间征收。有一个叫成名的读书人， 考秀才屡考不中，为人又老实，就强行的被报上去当上了乡官。征收蟋蟀