6.4协同进化与生物多样性的形成课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第4节　 协同进化与生物多样性的形成 第6章　生物的进化 3.概述现代生物进化理论的要点，认同生物进化理论不断发展。 学习目标 1.举例说明协同进化。 2.概述生物多样性及其形成的过程。 2 问题探讨 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 1. 达尔文作出上述推测的理由是什么？ 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫，这种兰花就无法完成传粉受精，这个物种就不存在了。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 问题探讨 2. 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否能说达尔文的推测是错误的？ 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜想，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 目标一　协同进化 一、协同进化 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 作用对象 作用结果 1. 概念： （1）生物与生物之间的协同进化 （2）生物与无机环境之间的协同进化 2. 实例： 6 一、协同进化 长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒花传粉 （1）生物与生物之间的协同进化 7 一、协同进化 实际上，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。 丛林狼捕食兔子 猎豹追捕羚羊 8 一、协同进化 美国生态学家斯坦利提出：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。 捕食者的存在有利于增加物种多样性。 收割理论 进化与适应观 结构与功能观 9 一、协同进化 （2）生物与无机环境之间的协同进化 无氧 有氧 出现好氧生物 原始大气 最初 生物为厌氧型 光合生物出现 导致 原始地球 10 一、协同进化 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 湿地生态系统 森林生态系统 冻原生态系统 3. 协同进化结果： 11 生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 一、协同进化 4. 协同进化的原因 12 1. 判断正误 (1)协同进化是指不同物种之间不断进化与发展(　　) (2)捕食者的存在有利于增加物种的多样性，在相互影响中不断进化(　　) × √ 2. “精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示？ 地球上的资源是有限的，人类不应该掠夺式地开发和利用生物资源，而应该是合理有度的利用生物资源，做一个“精明的捕食者”。 导 思 3. 用草原上的狼和羊解释生物与生物之间发生的协同进化。　 草原上，狼捕食羊，速度慢的羊逐渐被狼吃掉，而速度慢的狼因不能获得足够的食物，也逐渐被饿死，这样，在狼追逐羊的过程中，狼和羊的速度都得到提升，实现了协同进化。 导 思 1.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于协同进化实例的是(　　) A．猎豹捕食斑马 B．同学之间的竞争使大家学习都大幅度进步 C．某种长有细长花距的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 D．昆虫的保护色越来越逼真，而它们天敌的视觉也越来越发达 √ 导 练 2.某种兰花有细长的花距(如图)，花距底部储存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(　　) A．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 B．花距变长是兰花新物种形成的必要条件 C．蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 D．口器与花距的相互适应是协同进化的结果 √ 导 练 目标二　生物多样性的形成 二、生物多样性的形成 (1)遗传多样性（基因多样性） (2)物种多样性 (3)生态系统多样性 指遗传信息的总和,包括地球上所有动植物、微生物个体的基因。 地球上生物物种的多样性。 生物圈中生态环境、生物群落和生态过程的多样性。 协同进化 1. 生物多样性形成原因： 2. 生物多样性的含义： 生物多样性主要包括三个层次的内容： 18 生物多样性三个层次的关系： 生态系统多样性 变异的不定向性 蛋白质多样性 无机环境的多样性 根本 原因 组 成 导致 直接原因 组成 直接 选择 决定 基因多样性 物种多样性 二、生物多样