湖南省岳阳市汨罗市2022-2023学年九年级下学期学习能力检测（竞赛）语文试题

汨罗市2023年上学期科学习能力检测试题卷 九年级 语文 (总分100分时量120分钟) 一、古诗文阅读。(本题共16分) 北宋覆灭,南宋偏安一隅,危如累卵,无数优秀儿女奋起抗争,南宋一脉,延续152年。让 我们从下面的古诗文中一起来探究南宋名人的文采精华 材料一: 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋宋·辛弃疾 青山欲共高人语,联潮万马来无数。烟雨却低回,望来终不来。 人言头上发,总向愁中 白。拍手笑沙鸣,一身都是愁。 材料二:辛弃疾字幼安,齐之历城人。留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。召见 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠接连,草窃 间作。乃度马般营垒故基,起盖砦栅”,招步军二千人,马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五 百匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺. 时江右大饥,诏任责荒政。始至,榜通衢曰:“闲籴者配,强籴者斩,”次令尽出公家官钱 银器,召吏民各举有千实者,量借钱物,逮其责领运籴,不取子钱,期终月至城下发粜,于是连 樯而至,其直自减,民赖以济。时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰:“均为赤子,皆王民 也”即以米舟十之三予信。帝嘉之,进一秩,以言者落职。 (节选自《宋史·辛弃疾列传》,有删改) 【注释】①溪峒蛮獠:旧时对西南方少数民族的蔑称。②草窃:草野窃盗。③马殷:字霸图, 许州鄱陵人,五代十国时期南楚开国君主。④砦栅:为防御而设的竹木栅栏等障碍物。⑤籴:买 进(粮食)(跟“粜”相对)。⑥子钱:贷给他人取总之钱。⑦秩:俸禄,也指官的品级 材料三:叶衡,字梦锡,婺州金华人。绍兴十八年进士第,调福州宁德薄,摄时。以获盐 寇改秩,知临安府于潜县。户版积弊富民多隐 汨罗市2023年上学期九年级语文科学习能力检测试题卷 语文参考答案 一、古诗文阅读。(本题共16分) 1．①做知州  ②  任命 ③  改变    ④ 渡过     2．“耶”，表示反问语气，相当于“呢”，(1分)叶衡认为储备粮食就是为了预防紧急事情的发生，是用来救助百姓的，用“耶”，语气强烈，更能表现出叶衡的救助百姓立场坚定，毫不犹豫，不容置疑。以此可见叶衡是一个关心百姓疾苦，体察百姓艰难的好官。(1分) 3．户 版 积 弊/富 民 多 隐 漏/贫 弱 困 于 倍 输    (1处1分) 4．《破阵子》中的“可怜白发生”，直接表达了壮志未酬，年岁已老的悲愤(2分)。透过“白发”这一意象，我们看到的是词人心里装的是天下苍生与金戈铁马，是对征战沙场、建功立业的执着坚守与捍卫。 (2分)    5．①叶衡非常器重他，对他有着知遇之恩。②两人都是主战派，志同道合。③两人做事风格相似，都心怀百姓，关心百姓疾苦。结合材料合乎题意即可。(2点2分，3点4分) 二、现代文阅读。(本题共34分) 6．D 。“是想向朋友炫耀自己曾经走过艰险的川藏线”错，此处并非“炫耀”，而是为了引出下文对人生的慨叹。故选D。 7．C “第十一段运用比喻的手法”错误，“此时的我连耳朵眼儿里似乎都钻进了营养因子”，用“钻”修饰“营养因子”，此处运用的是比拟手法。故选C。 8．①(对内容)石锅破烂、汤勺变形，一方面运用反衬手法，说明被“石锅鸡”吸引的食客众多，店家生意很好。(2分) ②(对主题)另一方面是说明一切用具崇尚自然，不刻意追求外在，而是看重内在。(2分)  9．①“天籁间奔跑的味道”的特点：既指石锅鸡的味道鲜美，更是一种美好积极，勇敢追求，自由洒脱，酣畅淋漓的内心体验。(2分) ②嚼出这种味道的原因：A．客观上：在“小心翼翼”走过川藏线之后，对生命，只有庆幸。“石锅鸡”的出现，既是为我们“压压惊”，也是在我们对生活再无他求之时的生命给予的惊喜，精神的犒赏。(2分)B．主观上：它让“我”对生命、对生活不仅有一份豁达、庆幸，更多了一份感恩、追求和珍惜。这就是“我”这个走过川藏线的人能从“石锅鸡”中感悟到的生命味道。(2分) 10．①分清楚幻想和现实(改掉编故事的习惯)(1分)②不断向汤姆撒谎袋鼠娃娃的去向 (我要去月亮上了)(1分)③汤姆和班因珊珊的谎言而遇险(爸爸一次次的劝导)  (1分)  11．作者陈列一组独立成段的语句(或运用铺陈手法)，开头都是“珊珊说”，实则是强调这些都是珊珊自己的想象(1分)。这与后面的事实形成对比，突显出珊珊的孤单寂寞，这也是整个故事珊珊为何总是喜欢幻想的原因。(2分)   12．示例：他是珊珊唯一信任的朋友。但汤姆信任珊珊的话，去蓝石后面的洞穴找袋鼠娃娃差点丧生，使情节得到进一步的发展，从而促使珊珊清醒认识“月光”和现实(1分)。文章多次写汤姆，充分表达了他们彼此间的信任和真挚的友情，也表明孩子们对美好世界的向往和追求。(2分)     13．示例：第一次月光：珊珊习惯性