第3单元 第11课 种树郭橐驼传（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案（统编版2019）

第11课　种树郭橐驼传 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 课文导入 　古人勤于植树，树木造福于古人。素有“柳痴”之称的柳宗元，被贬为柳州刺史后，在柳州沿岸种了很多树，曾留有“柳州柳刺史，种柳柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还有极强的讽喻意义。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 素养任务 1.了解柳宗元的生平及作品写作背景，积累文言实词、虚词及特殊句式。 2.明确本文的中心，厘清文章的结构层次。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课后提升 迁移运用 课时作业 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 资料助读 走近作者 柳宗元(773—819)，字子厚，河东解(今山西运城)人，世称“柳河 东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”；与刘禹锡并称“刘柳”；与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”；与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家”。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者，是那些情深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。骈文有近百篇。散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托。哲学著作有《天说》《天对》《封建论》等。有《柳河东集》《柳宗元集》。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 了解背景 这篇寓言体的传记故事，是柳宗元早年在长安任职时期的作品。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而写的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”(陆贽《均节赋税恤百姓》)。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 相关知识 传 传记是一种真实而全面地记载个人生平事迹的文体。从传记与史书的关系看，我国古代的传记主要有史传和史外传两类。史传是正史所载的人物传记，以司马迁《史记》的撰写为标志，“二十四史”中的“前四史”(《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》)的人物传记较为精彩，富有文学性。本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，后世学者多认为这是设事明理之作。顾炎武在《日知录》中说它是“稗官之属”，把它当作小说来看。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 寓言 寓言，是一种带有劝谕或讽刺性的文学体裁。寓言作品中的主人公可以是人，也可以是动物或者非生物；内容多反映人们对生活的看法，对某种社会现象作出批评，或对某个人有所讽刺和箴诫；主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。寓言总是通过夸张、比喻的方式，使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧、启发、训诫，给丑恶事物以无情的讽刺。 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 语言建构与运用 读准字音 tuó lǚ shuò fán kuī sì zī shì zhǎnɡ xù sāo tún sūn yōnɡ 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 动词，患了……病 形容词，困苦 动词，担心、忧虑 动词，疲累、倦困 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 动词，照看 动词，回头 副词，只是、不过 动词，拜访 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 连词，而且 连词，尚且 副词，将近 副词，姑且 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 名词作动词，称呼 名词作动词，结果实 名词作动词，拳曲、伸展不开 名词作动词，捣土 名词作动词，用指甲抠、掐 名词作动词，称呼、称作 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 名词作动词，造成灾祸 名词作状语，一天天地 名词作状语，在早上；在晚上 名词的意动用法，以……为业 形容词的使动用法，使……结得早；使……多 形容词的使动用法，使……高大茂盛 语文 选择性必修 下册 返回导航 下页 上页 古今异义 1．不抑耗其实而已 古义：＿＿＿＿＿ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 2．吾小人辍飧饔以劳吏者 古义：＿＿＿ 今义：人格卑劣的人。 3．传其事以为官戒也 古义：＿＿＿＿＿＿ 今义：认为。 它的果实。 小民。 把……作为。 语文 选择性必修