第1单元（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案（统编版2019）

单元活动任务：中华传统文化经典研习 　 探寻意象的意蕴及作用 微任务一　理解意象 所谓意象，就是含意的象，即包含着诗人思想感情的形象，意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。意象主要指自然景物(山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等)，这些客观物象加入了诗 语文 选择性必修 下册 下页 上页 人的主观情意之后，便成了意象。另外，诗中的人物也是特殊意象。 在古诗词中，意境和意象是密不可分的。所谓意境，就是诗人主观情意和客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世 界，它是依据意象产生又超越具体物象的，通过读者的联想和想象才能进入的一种艺术境界。意象或意象的组合构成了意境，意象是构成意境的手段和途径。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 微任务二　体会意象的意蕴及作用 本单元诗歌都使用了鲜明的意象表情达意，营造意境。请回答下列问题，体会各篇所用意象及其意蕴作用。 1．《氓》中三处写到“桑”，请赏析其作用。 答案：“桑”作为一种自然意义上的植物，在文学上渐渐成为一种审美意象，被赋予深远的文化意蕴。 《氓》中“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”以桑叶的润泽比喻男女未成婚时情意的深厚，以斑鸠贪食桑葚比喻自己深陷情 网，劝诫人们不要沉溺于爱情。“桑之落矣，其黄而陨”以桑叶的枯黄飘落喻指女子年华逝去，容颜憔悴，暗示了女主人公被抛弃的命 运。“桑”见证了女子容颜美丽、爱情甜蜜、婚姻不幸的全过程。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 2．《离骚》(节选)中最引人注目的是哪两类意象？在诗中起什么作 用？ 答案：美人、香草。在诗中起着比喻的作用。美人或是比喻君王，或是自喻。香草在诗中种类繁多，其作为装饰，支持并丰富了美人意 象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。总之，诗中的香草、美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 3．请分析《孔雀东南飞并序》中“蒲苇”“磐石”两个意象的特点及其作用。 答案：①蒲苇非常柔韧，恰似对爱情忠贞不渝的刘兰芝，表面虽然柔弱，内心却对爱情保持着十分坚定的态度。刘兰芝借助蒲苇来表明自己坚定的爱情观。②磐石是厚重的表现，且其体积较大，不容易被移动。在古时候，文人通常用磐石来表达坚定的信念和执着的态度。在这首诗中，“磐石”这一意象形象地刻画了男女之间坚贞的爱情。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 4．《蜀道难》中写“黄鹤”“猿猱”有什么作用？ 答案：作者以“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”极写山势高 危，蜀道难行，借黄鹤与猿猱来反衬：山高的连黄鹤也不能飞渡，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。 5．《蜀相》颔联写“碧草”“黄鹂”的目的是什么？ 答案：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句描写祠堂内的景 物，目的是更深刻地表达对诸葛亮的怀念之情，从中也反映出诗人忧国忧民的爱国情怀。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 6．《望海潮》(东南形胜)中“三秋桂子，十里荷花”两句为人们所称道。西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”？ 答案：桂子和荷花是代表杭州的典型景物，最能画出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 7．《扬州慢》(淮左名都)一词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的气 氛，表现词人的“黍离之悲”？请找出这些意象，并分析其效果。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 意象 意蕴 效果 青青荠麦 凄凉荒芜。荒凉的空城与往日的繁华形成对比。 废池乔木 揭示了战争的破坏程度，衬托出扬州人民的痛苦。 凄清号角 军号凄厉，渲染了空城的凄清。 二十四桥、无声冷月 给人以物是人非、凄清冷落之感。 桥边红药 有“寂寞开无主”之感和生在乱世无人怜之叹。 写出了扬州遭劫后的荒凉，渲染了郁闷悲凉的气氛，景中含情，寄托了词人感怀家园、伤时念乱的无限痛惜之情。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 探寻诗歌中体现的作者的人生境遇及人生态度 　　　本单元的七首诗词描写了作者(或作品主人公)怎样的人生境 遇？表现了怎样的人生态度？ 作品 人生境遇 人生态度 《氓》 《离骚》 (节选) 女主人公嫁给了一个始乱终弃、毫无情义可言的男子，最终导致婚变。 敢爱敢恨，保持人格尊严与独立。 遭奸佞诋毁、迫害，不被国君重用，报国无门。 爱国，洁身自好，宁死不屈，不与世俗同流合污。 语文 选择性必修 下册 下页 上页 《孔雀东 南飞并序》 《蜀道难》 《蜀相》 女主人公无故被婆婆遣回娘家，最后与丈夫双双殉情。 为了争取美好幸