8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

道德与法治 统编版 七年级 下册 8.2 公平正义的价值 正气 刚正 公正 道义 公道 铁面 无私 ...... 看图说话： 你会联想到哪些词语？ 刘大爷， 某企业董事长，重病在床，一直在想如何将自己辛苦积攒下来的财产（4000万人民币）分给三个儿女。 大儿子，精明能干，很小就和父亲一起赚钱养家，出力最多。分家以后也经常给父亲帮忙。 二儿子，很有孝心，北大毕业，有不错的工作，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。 小女儿，身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 讨论：如果你是刘大爷，你会怎么分配才更公平？ 不同的分法，不同的公平！ 分法 主要理由 三人平均分 大儿子多分 小女儿多分 二儿子多分 法律规定：人人平等享有继承权 多劳多得，贡献大回报多 照顾弱者，传统美德 履行赡养父亲的义务，权利义务对等 1.什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 拓展延伸 公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 公平是相对的，没有绝对的公平 “在中国，高考，是人生中难得的一次相对公平的竞争”。 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等。 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 不管你是什么身份，都有同等的机会。 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 所有参加高考的考生适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 内涵 要求 权利公平 规则公平 机会公平 每个人依法平等参与社会活动 每个人都受到行为规范的约束 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 2.公平的内涵 高考是为自己 赢得 更骄傲的未来 结合自己的经历，请你从个人角度谈谈公平的意义。 探究与分享 结合材料，从社会角度谈谈公平的意义。 探究与分享 北京冬奥会营造了一个公平竞争的环境，堂堂正正的赢，这正是“更快/更高/更强----更团结的奥林匹克精神。 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。（个人） ①能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件 ②能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会） ①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序 ②有利于营造更好的竞争环境，创造更多财富，推动社会持续发展。 3.公平的价值/意义 学以致用：说说身边的公平例子 在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。 国家建立公平竞争审查制度，防止地方行政权力过度干预 现在正式工、临时工；男女“同工同酬” 板块二：正义的力量 列举生活中的正义和非正义行为的例子。 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦······ 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 ······ 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体 ······ 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课······ 遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为······ 小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则······ 1.正义的内涵 P111 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 315曝光土坑酸菜 案例二： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 思考：上述材料说明了正义的要求有哪些？ 案例一：被被央视“3·15”晚会曝光的“土坑酸菜”事件有了新进展。5月18日，南都记者获悉，涉事企业之一湖南省岳阳市君山区雅园酱菜食品厂，因涉嫌未按规定实施生产过程控制要求、虚假商业宣传、未落实食品安全主体责任的行为，违反了《食品安全法》，被岳阳市君山区市场监督管理局罚款55万元，并被提请发证机关吊销该企业食品生产许可证等。 （2）要求人们分辨是非，维护社会公共利益 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 ①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 2、正义的要求有哪些？P112 探究与分享 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 问题1：国家建立和完善上述