14家乡物产养育我 第1课时 （课件）部编版道德与法治 二年级上册

第四单元 我们生活的地方 第14课 家乡物产养育我 （第1课时） 歌曲导入 这首歌唱出了家乡怎么好呢？ 歌曲：谁不说俺家乡好 【歌曲导入】 播放歌曲《谁不说俺家乡好》 师：这首歌唱出了家乡怎么好呢？ 学生同桌交流，汇报。 师：歌曲中的家乡不仅景色美丽，而且还物产丰富，这一节课就让我们走进家乡的物产。 （揭示课题） 设计意图：通过歌曲导入方式揭示课题，能够调动学生的情绪，激发学生学习的兴趣。 2 课堂活动 活动一：我的家乡产什么？ 在这个集市上你看到了什么？ 活动一：我的家乡产什么？ 课件出示54页集市图片。 师：在这个集市上你看到了什么？ 生一：看到摊位上写着“本地特产”。 生二：看到人们在买东西 …… 3 课堂活动 在这个集市上你看到了什么？ 手工艺品 衣服 畜产品 看到摊位上写着“本地特产”。看到人们在买东西。 活动一：我的家乡产什么？ 课件出示54页集市图片。 师：在这个集市上你看到了什么？ 生一：看到摊位上写着“本地特产”。 生二：看到人们在买东西 …… 4 课堂活动 我们的家乡有什么特产呢？ 调查地点 家乡物产 餐桌上 超市或专卖店 集市上 田野里 …… 活动一：我的家乡产什么？ 师：家乡的物产真是丰富呀，那么我们的家乡有什么特产呢？ 出示家乡物产大搜索调查表 设计意图：通过点差的形式，让学生了解自己家乡都有哪些物产。 5 课堂活动 我国疆域广阔，物产丰富，每个地方的气候不一样，所盛产的物产也不一样。 师：家乡的物产真是丰富呀，那么我们的家乡有什么特产呢？ 出示家乡物产大搜索调查表 设计意图：通过点差的形式，让学生了解自己家乡都有哪些物产。 6 课堂活动 家乡物产博览会 活动二：家乡物产博览会 第一步：小组准备，选择最有代表的物产 第二步：了解它的样子、特点、制作过程、用途等 第三步：讨论怎样介绍这种物产 第四步：小组分工整理汇报 活动要求： 1.以小组为单位介绍一种物产。 2.其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。 3.最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。 活动二：家乡物产博览会 教师介绍家乡物产博览会准备流程 第一步：小组准备，选择最有代表的物产 第二步：了解它的样子、特点、制作过程、用途等 第三步：讨论怎样介绍这种物产 第四步：小组分工整理汇报 提出活动要求： 1.以小组为单位介绍一种物产。 （可以画下来，也可以展示图片、视频，还可以把特产带过来让大家看一看，尝一尝。） 2.其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。 3.最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。 学生进行活动。 师：听了这么多物产推荐，你心情是怎样的？ 生：很自豪，家乡物产真丰富。 设计意图：以活动的形式鼓励学生推荐家乡物产，激发学生交流、分享兴趣。在活动后引领学生表达课堂中产生的新的情感体验，进一步激发学生热爱家乡之情。 7 课堂小结 丰富的物产养育了家乡人。这些物产和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡的象征。 【课堂小结】 丰富的物产养育了家乡人。这些物产和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡的象征。 8 再见 谁不说俺家乡好 任桂珍 , track 3, disc 1 214922.55 zho - 163 key(Don't modify):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 $