第22课《虽有嘉肴》课件（共13张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

半部《论语》治天下， 一帧《礼记》誉千秋。 1 虽有嘉肴 《礼记》 2 《礼记》又名《小戴礼记》，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构严谨；有的言简意赅、意味隽永；有的擅长心理描写和刻画。书中还有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 《学记》是《礼记》中的一章，是中国教育史上也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。 作品介绍 3 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ yáo fú qiǎng zhǎng yuè xiào 虽有嘉肴 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 5 虽有嘉肴 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 即使 美味的菜 不 味美 最好的道理 好处 因此 困惑 自我反思 自我勉励 教与学士互相推动、互相促进的 同“敩”（xiào），教导 表示推测 宾语前置标志 6 讨论●探究 1、文章主要论述了一个什么道理？ 教和学是相互促进， 相辅相成的。 教学相长 讨论●探究 2、文章是如何一步步论述的？ ·虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； ·虽有至道，弗学，不知其善也。 类比推理 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 由浅入深，通俗易懂，引起共鸣。 学习的重要性 9 ·是故学然后知不足，教然后知困。 ·知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 学 教 知不足 知困 自反 自强 教学 相长 层层论证 10 ·《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 引用论证 引用《尚书》中的名言， 强化观点，增强说服力。 11 结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 12 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 时过然后学，则勤苦而难成。 独学而无友，则孤陋而寡闻。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。 《礼记·学记》中有很多名言警句，你会选择哪句作为座右铭，为什么？ $