第三单元 走向整体的世界（复习提纲）-【期末备考】2022-2023学年高一历史下学期期末复习笔记+冲刺练习（统编版）

( 第 三 单元 走向整体的 世界 期末复习 提纲 ) 第6课 全球航路的开辟 “地理大发现”：15和16世纪之交，西欧各国通过一系列的航海探险活动，开辟通往印度、美洲等世界各地的航路，这些航路被称为新航路。西方史学界称为“地理大发现”。 一、新航路开辟的动因和条件 （一）动因（必要性） 1、经济动因（根本原因）： ①欧洲内部出现了新的生产方式：14~15C，资本主义萌芽出现。 ②西欧各国的商品经济迅速发展，开拓新市场的意愿日益热切。 2、社会动因： ①对金银财富的需求。 ②《马克·波罗行记》激起了欧洲人对东方“寻金热”。 3、精神动因： ①人文主义鼓励冒险精神。 ②希望通过海外扩张来传播基督教。 4、直接动因（商业危机）：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。 （二）条件（可能性） 1、经验的积累。 2、地理知识日益丰富。（地圆学说、洋流、季风等） 3、造船和航海技术的提高。 4、西班牙、葡萄牙王室的支持． 二、新航路开辟的过程 （1） 新航路的开辟 西班牙外国航海家向西 葡萄牙本国航海家向东 支持国 时间 探险家 成就 意义 葡萄牙 1487年 迪亚士 （葡） 绕过好望角 证实了绕过非洲的可行性 葡萄牙 1497-1498年 达·伽马 （葡） 驶达印度 绕道非洲到达东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 西班牙 1492年 哥伦布 （意） 达到美洲巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 西班牙 1519-1522年 麦哲伦 （葡） 环球航行 证实了地圆说 （二）其他航路的开辟 航向 时间 航海家 支持 开辟新航路的概况及成就 向 北 1497 卡伯特父子 英国 发现纽芬兰岛 16世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈德逊（英） 荷兰 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 在被太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向 南 1578 德雷克 英国 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 1642-1643 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 影响： ①这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识。 ②在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 1. 全球联系的初步建立 （一）人口的迁移 1、原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移 2、表现： ①欧洲人→美洲：殖民 ②非洲黑人→美洲：三角贸易（贩卖） ③族群混合（美洲很高） 3、特点： ①从宗主国向殖民地和附属地迁移。 ②从旧大陆向新大陆迁移。 ③从已开发国家向未开发地区迁移。 ④由欧洲国家主导． 4、影响： ①促进美洲开发； ②改变人口地理分布，出现族群混合现象； ③促进世界物种交换； ④导致各种疾病传播。 （二）物种交换 1、原因： 人口迁移促进了世界动植物的大交流 2、表现： 欧亚→美洲 ；美洲→世界 3、影响： ①丰富食物结构；增加粮食产量； ②促进人口增长、美洲开发、文明交流。 ③消极：导致疾病传播。 4 物种交换的特点？ 1 洲具有主导性; 2 容具有丰富性; 3 结果具有两重性; 4 范围具有全球性; 5 时间具有长期性． （三）疾病传播 1、原因：人口和动物的全球流动带来的传染病 2、表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 3、影响：造成原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。 （四）商品的世界性流动 1、原因和特点： 全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 2、海路贸易网络 （1）印度洋贸易： 新航路开辟后，欧洲商人（以葡萄牙为主）很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 （2）大西洋贸易： ①欧美贸易：欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 ②欧非美：三角贸易 ①原因：美洲劳动力严重缺乏。 ②目的：解决美洲劳动力不足问题 ③概况： 出程（纺织品、枪支和手工制品） 中程