第二单元 中古时期的世界（复习提纲）-【期末备考】2022-2023学年高一历史下学期期末复习笔记+冲刺练习（统编版）

( 第 二 单元 中古时期的世界 期末复习 提纲 ) 第3课 中古时期的欧洲 在世界历史上，5-15世纪被称为“中古时期” 中世纪的时空线索：公元476年西罗马帝国灭亡——公元1453东罗马帝国灭亡． 一、 中世纪前期的西欧——黑暗时代 （一）西欧的封建社会的建立：476年，西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会。 （二）西欧封建社会时期的基本特征： （特征一：政治上：封君封臣制度；特征二：经济上：庄园与农奴制 特征三：思想上：基督教的控制） 1 特征一：政治上：封君封臣制度 （1）条件：①社会动荡和自然经济的产物 ②8世纪逐渐与封土联系在一起． （2）内容： ①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。②授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 ③封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 （封君封臣制是一种政体，在此政体中，拥有地产的人，也就拥有政权。） （3）特点 ①以土地为纽带，层层分封，等级森严； ②权利和义务是相互的，具有契约意识； ③依次互为主从，（封君）不可越级管理。 ④没有形成中央集权，易导致分裂割据。 4、影响 积极： ①利于维系和协调封建主阶级内部的关系、维系地方封建统治秩序； ②有利于封建农奴制的推行，促进西欧封建经济的发展。 ③给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。 消极：④政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 【探究】比较封君封臣制度与西周分封制 比较项 西欧封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会性质 封建社会 奴隶社会 维持形式 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，宗法制来维系 统治方式 各级封建主不可越级统治 天下共主 相同点 都是有条件的分封：权力和义务相互交织；目的：都是为了维护统治；都是层层分封，等级森严；内容：都分土地；影响：地方割据势力. 2．特征二：经济上：庄园与农奴制 （1）庄园的形成 9世纪开始逐渐流行，11世纪遍布欧洲各地. (2)庄园的构成 耕地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 领主 ⑴提供农民土地； ⑵直接经营领主自营地； ⑶维护庄园秩序，庄园法庭审理各种案件。 农民份地 自由农份地 自由农 (1)交纳地租，服劳役； (2)法律上自由 农奴份地 农奴 （1）耕种领主自营地，收入归领主； （2）交纳地租，自备工具服劳役； （3）法律上非自由人，被固着于土地上. （3）庄园的特点：独立的自给自足的政治经济单位。 ①经济上：自给自足 ②政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。 2 性质：庄园是基本的农业经济组织，也是基本的社会政治单位。 3．特征三：思想上：基督教的控制． （1）基督教会的发展 A教权王权 相互依存----“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上，奠定了教皇国的基础。 B教权崛起 达到巅峰---“卡诺莎之辱”在西方世界成为屈辱投降的代名词。同时也说明罗马教权势力达到顶峰。 （2）基督教会的地位 ⑴经济：拥有大量庄园和土地，征收什一税。 ⑵政治：凌驾于各国君主之上，在整个中世纪一直与王权博弈。 ⑶思想：控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 二、中世纪后期的新变化—曙光的孕育 （一） 政治上：王权的加强 1．背景： 中古中后期，社会环境逐渐稳定、经济增长 2．表现： ①15世纪晚期，英格兰逐渐形成强大王权（有限王权——议会兴起） ②15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家． 3．影响：奠定了西欧民族国家发展的基础． （二） 经济上：城市的兴起（10-11世纪起兴起） 1、动因： 政治稳定;经济发展． 2、城市争取自治 ①方式：进行谈判、金钱赎买和武装暴动 ②代表：法兰西琅城 ③形式：从国王或领主手里获取“特许状”． 3、影响 ①政治：王权强化；市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件 2 经济：促进了商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用 3 思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了准备． 瓦解了西欧的封建制度，孕育了近现代西方文明。 （三） 思想上：大学的兴起． 1．兴起、地位：12世纪，是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 2．原因：①经济发展；②希腊、罗马古典文化传播 3．性质：是教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来指专门的教育机构行会。。 4．早期代表：牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学 5．自治体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权 6．课程设置：基础课程 + 专业课程，说明受基督教会影响；同时反应经济