2023小考字词总复习（课件）部编版语文六年级下册

小考字词复习 《语文新课程标准》具体要求： 1.小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写； 2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首； 3.按笔画规则用笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美； 4.会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 汉字 汉字的书写及结构 （１）笔顺一般的规则 先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后里再封口，先里边后外边。 （２）偏旁与部首 偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。 汉字的辨析 一、同音字 现代汉语里语音相同，但字形、意义不同的字。指声母、韵母和声调完全相同. 如：烦和繁，例和丽 二、多音字 两个或者两个以上读音。不同读音表义不同，用法不同，词性也不同。 三、形近字 形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。形近字大致可分为四种情况： 一、声旁相同，形旁不同；例如：“帐、杖” 二、笔画相差一两笔；例如：“折、拆” 三、某些笔画位置不同；例如：“末、未” 四、某一局部不同。 例如：“族、旅” ❃例题 一、选字填空。（捎 稍 梢） 1.请你帮忙把东西（ ）给他。 2.一阵风吹来，树（ ）微微颤动了几下。 3 你（ ）等一会儿，他马上就来。 二、用“ √ ”画出下列多音字的正确读音。 A.你怎么就这样糊（hú hù）里糊涂地被糊（hú hù）弄了呢？ 捎 梢 稍 √ √ 准确区分同音字，多音字，形近字，主要依靠区别字义。了解字义，就掌握了汉字使用的环境和范围。 四、形声字 形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。 形声字的主要类型 左形右声：住、河、清 内形外声：闻、闷、辩 外形内声：围、迁、裹 右形左声：功、期、飘 上形下声：符、空、草 下形上声：架、蠢、裂 ❃例题 下列四组汉字中，全都是形声字的一项是 A.服 脏 脑 磊 肥 B.护 顶 烂 炳 锻 C.说 政 功 牢 救 D.仰 休 伪 传 优 B 汉字的形义 一、查字典的方法： 1、音序查字法：知道字读音，不知道字形与释义（根据音节查字母，找到字母找音节，找音节页码，根据声调找字。） 2、部首查字法：知道字形，不知道读音和释义 （确定部首，数清部首笔画，找部首页码，数清部首外剩余笔画，按笔画数排列顺序从部首中找到要查的字） 3、数笔画查字法：不易识别部首的字或生僻的字。（数清字的笔画，难检字中按笔画找）。 二、多义字 大多数汉字都具有两个或者两个以上的义项，这样拥有同时存在、互相联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。 ❃例题 “堵”用部首查字法查（　　）再查（ ）画，用音序查字法查音序（　）,再查音节（ ）。堵字典的解释有：1.堵塞；2.闷；3.量词，用于墙。下列词语中“堵”应选哪个解释？把正确的序号写出来。 （1）这有一堵墙，过不去。 （2）我心里堵的 慌。 （3）赶快把窟窿堵上。 土 3 2 1 8 D du 1.通过查字典，了解它有哪些义项。 2.看看它跟什么词语搭配在一起。 3.联系上下文理解，做到字不离词，词不离句。 《语文新课程标准》具体要求： 1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 词语 词语的感情色彩 词语的感情色彩 ⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。 如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 ⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。 如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 ⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。 如：调皮、寂寞、白浪滔天。 ❃例题 指出红色词语在句子中的感情色彩，序号写括号里 A褒义 B贬义 C中性 1.他是一个聪明的孩子。（ ） 2.他爱耍小聪明。（ ） 3.小鬼，你这样算什么红军啊！（ ） 4.阎王好见，小鬼难缠。（ ） 5.算盘是我国的传统计算工具。（ ） 6.他的小算盘打得可精呢！（ ） A B A B C B 词语的理解 词语的理解 任何词语都必须依据具体的语言环境，注意上下文和词语的搭配对象、适用范围、感情色彩等。 ❃例题 一、给加粗的词语选择正确的解释。 日子：（1）日期。（2）时间。（3）指生活或生计。 1.我们的日子真是越过越美好。 2.昨天是她拿到大学录取通知书的日子。 3.八千多个日子已经从我手中溜