精品解析：3.3 生态系统中单向递减流动 基础、提高习题 —2021-2022学年浙科版（2019）高中生物选择性必修2

一、选择题 1. 下列关于生产量的叙述正确的是（　　） A. 净初级生产量就是流经生态系统的总能量 B. 次级生产量是消费者生产的有机物或固定的能量 C. 初级消费者粪便中的能量属于次级生产量 D. 某一营养级动物的净次级生产量指其用于生长和繁殖的能量 2. 下图是有关生态系统关系示意图，其中不符合该示意图关系的是（　　） A. 甲：摄入量　乙：同化量　丙：粪便 B. 甲：总次级生产量 乙：净次级生产量 丙：呼吸量 C. 甲：净初级生产量 乙：生物量 丙：呼吸量 D. 甲：初级生产量 乙：净初级生产量 丙：呼吸量 3. 下列关于生态系统生物量和生产量的叙述正确的是（　　） A. 次级生产量是消费者对有机物质的第二次生产 B. 顶极群落的总初级生产量和净生产量都大于同类型的非顶极群落 C. 在开阔海洋生态系统中，生物量金字塔呈正金字塔形 D. 海洋中初级生产量到次级生产量的转化效率远高于陆地 （高考题） 4. 当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（ ） A 完成了物质循环 B. 蛇破坏了生态平衡 C. 青蛙不能适应环境 D. 青蛙的能量流向蛇 （上海生物高考题） 5. 从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于（ ） A. 光合作用 B. 高能化学键 C. 绿色植物 D. 太阳光能 6. 流经生态系统的总能量是指（　　） A. 射进该系统的全部太阳能 B. 照到该系统内所有植物体上的太阳能 C. 该系统的生产者所固定的太阳能 D. 生产者传递给消费者的全部能量 7. 初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项（　　） A. 用于自身生命活动 B. 被第二营养级的其他生物所获得 C. 通过呼吸作用被耗掉 D. 被分解者通过呼吸作用放散到环境中去 （2021·浙江绍兴市高二期末） 8. 下列有关生态系统的叙述正确的是（　　） A. 蜣螂以大象粪便为食，则大象同化的能量流入蜣螂体内 B. 增加生物种类可提高能量传递效率 C. 次级生产量的制造者包括消费者和分解者 D. 次级生产量等于初级生产量减去呼吸消耗量 （2020·嘉兴市第五高级中学高二期中） 9. “草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是（ ） A. 该食物链中兔子是一级消费者、第一个营养级 B. 兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的同化量 C. 根据能量金字塔可知，狼个体体内的能量少于兔子个体体内的能量 D. 狐狸捕食了一只兔子，该兔子体内的能量全部流向狐狸 10. 在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ） A. 能量沿食物链流动是单向的 B. 食物链越长，最高营养级上获得的能量越少 C. 初级消费者越多,次级消费者获得的能量减少 D. 生物种类越多，生态系统中的食物链越多 11. 在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于 A. 生产者固定的太阳能的总量 B. 生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 C. 被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 D. 用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 （2020·杭州新东方进修学校高二月考） 12. 如图表示Ⅰ、Ⅱ两个特定生态系统的生态金字塔。有关叙述正确的是（　　） A. 生物富集能发生在生态系统Ⅰ中，而不会发生在生态系统Ⅱ中 B. 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 C. 一个吃玉米的人所获得的能量比一个吃牛肉的人获得的能量多 D. 流经生态系统Ⅱ浮游植物的能量多于浮游和底栖动物 （全国高考题） 13. 如果一个生态系统中有4种生物,并构成一条食物链,在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起(　　) A. 甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降 B. 甲、丙、丁的种群数量均增加 C. 甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加 D. 甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加 14. 如图为生态系统能量流动示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 流经该生态系统的总能量是图中的N1 B. 如果该生态系统处于稳态，则N3一定大于0 C. 蜣螂从初级消费者获得的能量为N6 D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率为N4/N2×100% 15. 假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是（ ） A. 先吃鸡，然后吃玉米 B. 先吃玉米，然后吃鸡 C. 用玉米喂鸡，然后吃鸡 D 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡 16. 稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看，这是为了（　　） A. 保持生态平衡 B. 保持生物群落的