第四单元 崇尚法治精神 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-05-25
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八年级下册道德与法治第四单元同步练习试题 《崇尚法治精神》 一、单选题 1.以下是小秦看到漫画后得到的启示,其中正确的是(     )  A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.西塞罗说:“自由就是做法律许可范围内的事情的权利。”对此,理解正确的是(    ) ①法治标定了自由的界限                     ②遵守法律、严于律己才能真正享受自由 ③真正的自由是不受法律约束的               ④自由的实现不能触碰法律的红线 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.近年来,有些人以“学术自由”“还原历史”“探究细节”等为名,丑化、诋毁、贬损、质疑英雄烈士,造成恶劣社会影响。针对这种现象,我国的立法循序渐进,层层深入,已形成对英雄烈士立体式保护的网络,司法实践中也出现了大量体现社会正义的英烈保护案例。这(    ) ①限制了人们的言论自由 ②彰显了我国以法治力量捍卫英烈荣光 ③说明我国立法完美无缺 ④庄严宣示了英烈名誉不容诋毁与褒渎 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.2023年3月16日,兰州火车站一名男子为了赶时间拒不出示身份证,并暴力殴打工作人员,试图闯卡出站,被公安机关依法刑事拘留。这启示我们(    ) ①法不可违,违法必受刑事处罚 ②自由的实现不能触碰法律红线 ③珍视自由,可以不计后果行使权利 ④公民应该正确行使公民权利,自觉履行公民义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②④ 5.社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由,珍视自由需要我们积极行使和维护自己的正当权利。下列做法值得点赞的是(   ) A.购买到假冒伪劣商品,向有关部门投诉 B.在班级中传播同学的“秘密” C.被同学欺负后寻求报复 D.在自习课上与同学玩纸牌取乐 6.2022年11月,中纪委国家监委官网刊文《退休不是护身符》。文章指出,“退休只是时间点,不是安全线”“有腐必反,有贪必肃,任何人都不能心存侥幸”。从平等角度看,体现了(    ) ①同等情况区分对待   ②不同情况差别对待 ③践行平等,反对特权   ④法律面前人人平等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.中国传媒大学“光明影院”公益项目团队创立近5年,制作完成500多部无障碍电影,并在全国各地进行公益放映和推广,为视障人士呈现一场场“视”听盛宴。他们的做法(    ) ①让视障人士平等共享公共文化服务        ②是在亲社会行为中创造精彩人生 ③旨在满足视障群体的物质生活需求        ④体现制定电影行业标准的责任感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.习近平强调,中国要实现共同富裕,但不是搞平均主义,而是要先把“蛋糕”做大,然后通过合理的制度安排把“蛋糕”分好,水涨船高、各得其所,让发展成果更多更公平惠及全体人民,致力于维护社会公平。公平不是单一的平均分配,多劳多得不劳不得,又不能弱小者忍饥挨饿,这就是公平。对此理解正确的是(   ) A.平均分配是不公平的 B.公平意味着要逐步消除差异 C.公平需要推进分配公平 D.公平就是要满足每个人的需求 9.2023年3月15日,语言文字规范《中国少年先锋队队歌、呼号、入队誓词和中国共产主义青年团团歌、入团誓词国家通用手语方案》正式实施。该规范以听力残疾青少年使用者为主体,是我国继《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》后的又一重要成果。对此,同学们纷纷发表了自己的观点,其中不正确的是(   ) A.小涵:“保障了听力残疾青少年平等参与社会生活的权利” B.小月:“要求社会为每个人提供相同的发展机会和条件” C.小宇:“有利于引导和培养听力残疾青少年坚定理想信念” D.小田:“对于促进残疾人文化、教育事业的繁荣发展具有重要作用” 10.2022年政府工作报告指出,促进教育公平与质量提升。落实立德树人根本任务。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,依据常住人口规模配置教育资源,保障适龄儿童就近入学,解决好进城务工人员子女就学问题。上述材料体现了(   ) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③有了正义的制度,才能保证公平 ④实现绝对公平是我国社会发展的目标 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.正义是社会文明的尺度,是法治追求的基本价值目标之一。下列名言哲语体现了正义感的是(    ) A.会心今古远,放眼天地宽 B.以文常会友,唯德自成邻 C.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 D.达士如弦直,小人似钩曲 12.2022年政府工作报告指出,促进教育公平与质量提升。落实立德树人根本任务。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,依据常住人口规模配置教育资源,保障适龄儿童就近入学,解决好进城务工人员子女就学问题。上述材料体

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