第9课《桃花源记》知识点梳理 2022—2023学年部编版语文八年级下册

部编版八年级下册语文文言文《桃花源记》精细讲解 ​一、课文内容字句精讲 每段文字三个部分：一是原文，二是译文，三是释文。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋朝太元年间，（有一个）武陵人以捕鱼作为职业。晋：晋朝（265—420），三国时司马炎所建。太元：东晋孝武帝司马曜第二个年号（376—396）。武陵：郡名，在今湖南省常德市一带。中，中间，这里泛指一个时期。捕鱼：作状语，以捕鱼。为：动词，做，作为。 缘溪行，忘路之远近。（有一天他划船）沿着溪流前行，忘记了路程远近。缘：介词，顺着，沿着。行：动词，上行，前行，这里指划船前行。之：助词，取消句子独立性。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（捕鱼人）忽然遇到（一片）桃花林。在河两旁的几百步内，中间没有（一棵）其他的树，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。逢：动词，遇到。夹岸，在河的两旁。数：几。杂：其他。芳：草。落英：落下的花；也可解为初开的花。两种说法都可以。英：花，这里指桃花。缤纷：形容词，繁多。 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。捕鱼人认为这地方很奇异，又向前划行，想要走尽这一片桃林。渔人：捕鱼的人；异：形容词的意动用法，以……为异，认为……很奇异；之，代词，指代这个地方。复：副词，又，再。前：方位词作状语，向前。行：动词，行船，划行。欲：动词，想，想要；穷：形容词用如动词，穷尽，走尽；其：代词，这，这一片。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃花林在溪水发源的地方没有了，（捕鱼人）就看到一座山，山上有（一个）小洞口，（小洞口）隐隐约约好像有亮光。尽水源：尽于水源，省略句，省略介词“于”，也是状语后置句，“于水源”是状语后置，翻译的时候把后置的状语提前，可以译为“在水发源的地方结束”；水源，溪水发源的地方；尽，动词，完尽，结束，没有；便：就；得：动词，得到，看到；仿佛：隐隐约约；若：动词，好像。 便舍船，从口入。（捕鱼人）就离开船，从小洞口进去。舍：舍弃，这里指离开。 初极狭，才通人。起初很狭窄，仅仅通过一个人。极：很；才：仅仅，只。 复行数十步，豁然开朗。又走了几十步，突然变得开阔明亮。复：又；豁然：开阔的样子；开朗：开阔，明亮。成语“豁然开朗”出自本篇，现在也用来形容忽然明白了。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（这里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美好的池塘、桑树竹林之类。俨然：整齐的样子；之：代词，这；属：名词，类，一类，一类东西。 阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。阡陌，名词，田间小路，南北小路为“阡”，东西小路为“陌”；交通：动词，交错通达；鸡犬：鸡鸣狗叫的声音，《老子》中有“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”之句。成语“鸡犬相闻”“鸡犬之声相闻”形容人烟稠密，村庄都互相挨得很近。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。村中，（人们）来来往往，耕种劳作，男男女女的衣着装束，都像外边的人。 黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。黄发：长寿老人的特征，这里指代老人；垂髫，小孩子垂下来的头发，这里指代小孩。注意：以“黄发”代老人，以“垂髫”代小孩，是采用借代手法，以人的特征代人。并，副词，全，都。怡然，形容词，安适愉快的样子。 见渔人，乃大惊，问所从来。（桃花源中人）见到渔人，就大为惊奇，问他是从哪里来的。“见渔人”是省略句，省略主语“桃花源人”，翻译的时候要补出来。乃，副词，于是，就。“所从来”是“问”的宾语，这是“所”字结构，“所”放在动词“从来”之前，组成一个名词性词组，“所从来”即“从来”之“所”，直译为“跟从着来的地方”，意译为“从哪里来”。 具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（渔人）细致详尽地回答了他们。（桃花源中人）就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。“具答之”是省略句，省略主语“渔人”，翻译的时候要补出来。具，同“俱”，副词，全，都，详细。之，代词，代桃花源人。“便要还家”是省略句，省略主语“桃花源人”，翻译的时候要补出来。要，同“邀”，邀请。 村中闻有此人，咸来问讯。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。咸，副词，都，如“咸与维新”，意思是都参与革新。问讯，打听消息。讯，消息。注意：“问讯”古今异义，今指询问，如问讯处；讯问，审问，如接受警方问讯；问候，如互致问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（他们）自己说祖先躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再从这里出去了，于是就同外面的人隔绝了。云，动词，说，如子曰诗云。先世，祖先，先辈。率，动词，率领，带领。妻子，妻子儿女。注意：“妻子”古今异义，今指男子的配偶。邑人，乡邻，同乡的人。绝境，与世隔绝的地方。注意：“绝境”古今异义，今指没有出路的境地。