第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元综合素质评价测试——在集体中成长 一、单选题 1．下列对集体联结度与个体的关系的表述中，正确的是（    ） A．集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 B．集体是人们联合起来的有组织的整体 C．集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越少 D．集体联结度与个体无关 2．“一滴水，只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话告诉我们（    ） A．坚持集体主义就要放弃个人利益 B．美好集体是民主的、充满活力的 C．个人利益与集体利益是完全一致的 D．个人汇聚到集体中能产生强大的力量 3．小军在日记中写道：“自从进入中学的新班级以后，我发现同学中有许多优点值得我学习：有活泼开朗、有做事认真、有学习努力……我打算向这些同学学习。”这说明（    ） A．集体生活能给“我”温暖 B．集体力量来源于成员的共同目标 C．集体能增强“我们”的安全感 D．集体生活能培养学生品格，发展个性 4．一个人，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。这是在强调（     ） A．个人的健康成长离不开集体生活 B．集体生活可有可无 C．在集体中生活就一定能完善人格 D．个人在集体中的力量微不足道 5．对个人意愿和集体规则认识正确的是（    ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②个人意愿和集体规则不会出现冲突 ③个人意愿和集体规则，既有一致性，也会产生矛盾和冲突 ④集体规则要服从于个人意愿 A．③④ B．①③ C．①② D．①④ 6．漫画《拆》讽刺的是（    ） A．只顾个人不顾集体的极端个人主义 B．个人意愿需要服从集体的共同要求 C．个人利益与集体利益本质是一致的 D．集体建设需要每个人的智慧和力量 7．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是（       ） A．在班级里只找自己以前的同学交朋友 B．只要学习好，班上的同学就会认可我 C．希望班集体的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心 D．根据自己的兴趣，积极参加学校社团，从而归属某个或多个群体 8．在班级中，我们经常会发现这样的现象：一下课，学生们“三人一组”“五人一伙”凑在一起，他们志趣相投、个性相似，放学一起走，作业也一起写。这些人形成的是（ ） A．小团体 B．小群体 C．学习小组 D．社团 9．习近平总书记在2022年新年贺词中讲到：从年头到年尾，农田、企业、学校、医院、军营、科研院……大家忙一年了，付出了，奉献了，也收获了。在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个坚忍不拔、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有传承的事业，这告诉我们（    ） ①人多一定力量大，人多势必好办事                   ②集体共同愿景的实现需要每个人的努力奋斗 ③国家力量是强大的，个人的力量微不足道        ④我们要增强报效祖国的使命感和责任感 A．②④ B．②③④ C．③④ D．①③④ 10．在上次市运动会上失利之后，佳明所在的足球队上下都憋着一股劲，大家以下次市运动会夺冠为动力，努力加强训练，每当有人懈怠时，总有人对他喊道：“你忘了我们的目标了吗？”经过努力，他们终于如愿以偿。这说明（    ） A．有了目标就一定能成功 B．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 C．美好集体是民主的、公正的 D．美好的集体使我们彼此紧密地联系在一起 11．学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（    ） ①集体的力量来源于每个人有着不同的角色         ②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ③明确各自的任务分工，民主制定集体规则         ④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为榫，一凹一凸，一卯一榫，相互密合，严丝合缝。木件之间多与少、高与低、长与短，不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑。榫卯结构的寓意体现了（    ） ①各尽其能、分工协作                              ②团结互助、合作共赢 ③扬长避短、全面发展                              ④独立自主、自力更生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是（    ） ①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人。一马克思 ②一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先