7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 问题归纳 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体的积极影响和消极影响 ？ 5.怎样对待小团体主义？ 图片说明了什么？ 1 我在多个集体中 和朋友在一起 在班级 在篮球队 说一说你在不同集体中的角色及所承担的责任。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 晒晒你自己 来自班主任 同龄人小丽收到了短信消息，令她非常烦恼…… 来自校学生会主席 同龄人小丽的烦恼 提示：从短信可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。 来自跆拳道教练 思考：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 同龄人小丽的烦恼 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 P67 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 P67 在不同集体中产生角色冲突的原因 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。 个人节奏和集体旋律的关系：P67 ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 个人节奏和集体旋律的关系P67 9 如何解决角色之间的冲突？ （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好 地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 集体中的小群体 11 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 每一次升空都牵动着亿万中国人的心 每一次归来都承载着华夏儿女的希望 问鼎苍穹 辉煌的背后是无数人默默地付出 筑梦太空 中华民族的飞天梦在坚守与奋斗中实现 他们是时代楷模 ——航天员群体 12 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 1992年，中国正式启动载人航天工程。3年后，中央军委决定组建中国人民解放军航天员大队并着手开始选拔航天员. 当时选拔航天员的基本条件包括：有坚定的意志、献身精神和良好的相容性。 1998年，中国人民解放军航天员大队组建完成. 2018年，他们被授予“时代楷模”荣誉称号。 13 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4. “小群体” 是如何形成的？ 一起做游戏 乐队 足球队 二、集体中的小群体 讨论：（1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ （3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ …… 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 探究与分享 5、小群体的积极影响？p69(3点） 01 02 03 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……