7.2节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 学习目标 通过案例分析和交流分享，能够说出如何处理不同集体之间的矛盾。 通过案例分析交流分享，能够归纳出小群体形成的原因和影响。 通过观看图片，完成表格，能够归纳出如何排解角色冲突。 活动 请同学们自读教材，完成导读问题。 要求 时间4分钟，用铅笔标注。 重点阅读文章大字段的内容。 导读问题 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做 小群体是如何形成的 小群体的影响 二、自主学习 家庭 子女、孙子女、哥姐第妹…… 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 一、我在多个集体中 三、新课讲授 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 说一说你在不同集体中的角色。 4 你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ 活动一：现在想一下：经历了三个月漫长的假期，再次回到学校，你是否还能适应学校的生活？ 个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 6 活动二：阅读材料，思考并回答问题 （1）上面的“我”有哪些角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 7 课堂笔记 1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素？ 更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (四个 “考虑”) 课堂笔记 2.当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做？ 我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 板块二：集体中的小群体 在太原科技大学化学与生物工程学院里，一个宿舍6个姑娘都考上了研究生。这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们在2015年硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。 据说，这6位妹子平时就十分了得，平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强…… 宿舍里每一个人都取得成功说明了什么？ 小群体 是怎样形成的？ 在集体生活中， 往往自觉或不自觉地形成小群体。 志趣相似 个性相似 生活背景类似 小群体对我们有哪些好处？ 1在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 2我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70第一段 探究与分享 1、你是否喜欢和这些同学交往？ 2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？ 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响： 当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。 4、小群体的影响（积极影响和消极影响） 小团体主义和集体主义的区别: 出发点和落脚点 具体表现和实质 集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失 小团体主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上， 是扩大了的个人主义 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 平衡点 集体利益 小团体利益 君子和而不同。--《论语》