8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 学习目标： 1.掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。 2.掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。 3.增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 共同的愿景 3 1.集体愿景的内涵 （1）内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 4 说一说我们班好在哪里？不好在哪里？ 你理想中的班集体是什么样的？ 你说我说——我心目中的集体 探究一集体愿景的含义 美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体…… 美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体…… 你理想中的班集体是什么样的？ 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 这些都是大家憧憬的美好集体 集体的愿景 6 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景 阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 一带一路：共商、共建、共享 中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 课堂笔记 2.集体愿景有什么作用？ ①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 丁： 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 感受集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活 丰富的精神养料 共同学习的精神家园，引领我们成长 凝聚拼搏向上的力量 乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 这样的集体生活分别有什么作用？ 2、美好集体的作用 ①引领我们成长； ②让人获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活； ③让人感受集体的关爱和吸引； ④凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。 “个人梦” 你有什么梦想呢？ “中国梦” 良好的气氛 所以，美好集体的第一个特征就是共同的愿景 请同学们阅读课本72思考下：集体的共同愿景有何作用？ 12 张聪经常给班级提合理化建议。 为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物； 为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群； 为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委…… 在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 采纳 推广 良好的氛围要具备哪些要素呢？我们一起走进中学生张聪。 13 3、美好集体的特征： （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ①美好集体是民主的、公正的。 （2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 民主、公正的集体有何要求？ 给集体提合理化建议是参与班级民主管理的途径。而美好的集体乐于接受合理地建议，以便促进自身的发展。就像张聪的班级和学校一样。 15 （1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； ②美好集体是充满关怀与友爱的 （2）不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； （3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 在集体生活中，如何关爱他人？ 16 分享你所在的集体带给你的温暖瞬间。 乘 寻找集体正能量 2016年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠军。 思考： 1.国乒被称为梦之队，是偶然的吗？你认为是什么原因造就了国乒的辉