第8讲 三国至隋唐——国家治理视角下的制度变化与创新 课件--2023届高三历史一轮复习

第二单元　 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第8讲 三国至隋唐：国家治理视角下的制度变化与创新 2020版课标： 1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 1 第二单元　 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 【单元知识体系】 2 人类自进入文明社会以来，各国都是通过某些特定的政治制度来实现社会治理的。 ——历史，选择性必修1 《国家制度与社会治理》 随后出现的隋唐统一王朝……制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。 ——《中外历史纲要》（上）第二单元概述P25 2020版课标： 1.4 隋唐大一统的发展：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 第8讲 三国至隋唐：国家治理视角下的制度变化与创新 唐三彩文官俑 3 4 【夯实基础1】制度建树——选官制度的演变 第8讲 三国至隋唐：国家治理视角下的制度变化与创新 随后出现的隋唐统一王朝……制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。 ……曹魏创立了新的选官制度九品中正制。 ——《中外历史纲要》第二单元概述P25、第7课P38 问题1：阅读教材P38页第一段及【历史纵横】栏目，概括九品中正制产生的背景、内容及影响。 背景： （1）汉末社会动荡、人口流动频繁 （2）察举制的弊端、地方大族势大 （3）曹魏政权建立、维护统治之需 内容： 首先，由中央挑选“贤有识鉴”的官吏组成中正官，然后按照家世、品德、才干定品，于中正官所在的州郡选拔人才。共分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九品。 影响： （1）有利于人才的选拔 （2）有利于加强中央集权（一定时期内） （3）门阀大族把持政权的工具 （4）扼杀社会进步与流动机会 4 随后出现的隋唐统一王朝……制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。唐朝继续和完善科举制度。 ——《中外历史纲要》第二单元概述P25、第7课P38 完善的表现： 唐太宗：增加考试科目； 武则天：扩大科取人数； 首创武举和殿试。 唐玄宗：任用高官主考， 提高科考的地位。 问题2：阅读教材P38页相关内容，指出与隋朝比较，唐朝科举制度完善的表现。 第8讲 三国至隋唐：国家治理视角下的制度变化与创新 【夯实基础1】制度建树——选官制度的演变 5 科举制使得官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。 ——《中外历史纲要》第7课P38【学习聚焦】 积极： （1）读书人：公平机会、参与政权 （2）士 族：打破垄断、削弱势力 （3）官 员：文化素质、执政能力 （4）社 会：尚文氛围、社会流动 （5）政 府：统治基础、中央集权 （6）文 化：儒家文化、传承普及 （7）制 度：走向成熟、影响后世 （8）世 界：东亚借鉴、西方文官 问题3：阅读下列材料和教材P38相关内容，并结合所学，分析中国古代科举制度的影响。 【学思之窗】P39 ……缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫 ”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。…其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》 第8讲 三国至隋唐：国家治理视角下的制度变化与创新 【夯实基础1】制度建树——选官制度的演变 6 科举制使得官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。 ——《中外历史纲要》第7课P38【学习聚焦】 问题3：阅读下列材料和教材P38相关内容，并结合所学，分析中国古代科举制度的影响。 【学