8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

1、知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义 2、能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为 3、情感、态度与价值观目标：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感 学习目标 坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 新知讲解 1、我们为什么要坚守公平？（P115） ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 思考：公平是如何形成的？ 对于“考试”，我们每个人从入学之日起也许都经历了无数次——小至课堂的小测，大至升学的考试……其实，无论是现在为升学、为学历还是将来为求职、为晋升，我们都始终离不开考试。考试中能否得到公平的对待，关乎着每一个参与者的切身利益。 情景一：今天，阳光明媚，初三毕业生小王信心满满的来到学校参加中考。作为考生，小王决心遵守考场规则，考试时诚信完成试卷，不弄虚作假。 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 探究点一：个人维护公平： 活动一：情景探究 小王的做法是维护公平的表现吗？ 情景二：在物理考试中，小王忽然发现前面的考生考试作弊，是出面制止还是置之不理，如果制止，又应该采用什么方法好呢？小王犯难了……请你为小王支招。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 （1）个人维护公平 个人维护 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 2、应该如何坚守公平？（P115-116） 第二百八十四条　 在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 【组织考试作弊罪】在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 【非法出售、提供试题、答案罪】为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 【代替考试罪】代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。 9 制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 个人：（1）个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。（面对利益冲突，我们应该怎么办？） ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（面对不公平的行为，我们应该怎么办？） 国家：（2）制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 复习回顾：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。（八下111页） 西方神话人物正义女神（别名：裁决女神，司法女神，法律女神）朱斯提提亚。她蒙着眼是因为司法靠理智，不靠感官印象。她一手提秤，一手持剑。秤比喻裁量公平；剑表示制裁严厉。她道德无瑕，刚正不阿，是正义的化身。 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（八下116页） 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 正义是法治追求的基本价值目标之一。 正义是社会制度的重要价值。 正义是社会和谐的基本条件。 公安报警 110 火警 急救 交通事故报警 120 119 122 公共法律服务 12348 政务服务便民 环境保护投诉 市场监管投诉 12369 12345 12315 正义仅靠个人守护还不够，还需要司法来维护…… 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 司法维护正