2023届高考作文模拟主题写作： 海蜘蛛的生存之道

高考作文模拟写作： 海蜘蛛的生存之道 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 自然界中能够延续至今的生物，或者有智慧的头脑，或者有凶猛的捕食能力。有一种叫海蜘蛛的生物却很特殊，和海洋霸主相反，它们凭借“废物”的特点延续了5亿年。它们把自己进化成弱小的体型，没有战斗力，也被其他捕食者厌弃；不挑剔食物，有吃的就行，甚至海洋垃圾都是它们的盘中餐；它们的身体也在慢慢进化，颜色越来越浅，逼近于透明。不论处于什么环境都能自我满足，这种让很多生物都不屑一顾的方式却成就了它们。 对于这种生存之道，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文展示】 活得长，不如活得精彩 当我们的目光触及海洋，我们惊异于海豚智慧的头脑，又感叹于鲨鱼凶猛的捕食能力。然而有海蜘蛛这样一种生物，它远比这些海洋霸主存活的时间长，却鲜为人知，甚至被捕食者所厌弃。这样的生存之道，值得被赞许吗？依我所见：活得长，不如活得精彩。 “生命的长度不在于你活了多久，而在于你创造了多少价值。”海洋中鲸鱼的一生并不漫长，它生时以浮游生物为食，调控了海洋的生态平衡。有人说：“一鲸落，万物生。”死后的鲸鱼遗体可以养活一批批不同的生物长达数十年之久。通过对海洋生态系统创造的价值，其生命的长度得到了延伸。反观海蜘蛛，它逆向进化，颜色越来越浅，趋近于透明，扩大其“废物”特点。这样稀薄的存在感，与海底的礁石又有何区别？它们，真的有生命吗？生命的长度在创造价值中得以彰显，纵使卑微地活得再长，不如活得精彩。 个人活得精彩，创造价值，延长生命长度。 自古以来就有“苟且偷生”这个词语。回顾中华历史，唯有活得精彩，不苟且偷生者，方能青史留名。君可见，屈原立谏被黜，愤歌《离骚》后投江赴死，其生命固然短暂，但今人仍歌楚辞使其生生不息。君可见，文天祥不屈服于敌国，于狱中作诗，其生命固然短暂，但“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮话语将他刻在了每个爱国儿女的心中。放眼今朝，亦有人选择将生命活得精彩。可赞谷爱凌不满于稳拿分数，挑战自我，精彩一跳夺取金牌，被铭记于冬奥史上。可叹羽生结弦勇于挑战自我，虽丢失奖牌却成为花滑史上完成4A第一人。由此观之，我们唯有活得精彩，生命的价值才得以体现，生命的长度才得以延长。 国家活得精彩，开辟生路，铸就不息生命。 当今世界正处于百年未有之大变局。许多国家诸如日本、乌克兰，选择了依附于西方强权之下，不开辟自己的生路，其发展也受到限制，其生命也随时会被终结。然而也有中国这样的发展中国家选择自己开辟生路。中国走特色社会主义道路，活出的自己的精彩，其生命也必定是经久不息的。 青年们，你我皆风华正茂，处于生命蓬勃发展的大好时期。在新时代里，我辈当生命不息，前行不止，活出精彩，延长生命的真正长度！ 知足常乐安天命 守拙藏愚亦为生 “废物”海蜘蛛在残酷竞争的生物界中延续五亿年,离不开它们知足常乐的本性,也离不开它们把自己藏于愚拙外表下的智慧,故曰:知足守拙,未尝不是生存之道。 知足守拙看似与当今奋发向上的社会格格不入,但其中的奥妙在于对生活与生存的另一番理解。当然,知足守拙并不是一味地“审容膝之易安”,“倚南窗以寄傲”的胸怀才是我们的价值追求。但从海蜘蛛的身上,我们可以发现,适当的自我满足有利于行稳致远,恰当的守拙藏愚可助你我越过困境。 知足常乐安天命。在奋斗中亦要学会满足,在困顿中也要学会知足。“于激流中勇退”,意味着不冒进。谷爱凌在冬奥U形台决赛中已稳握胜券,在看到其他运动员挑战新难度失败受伤后决定改变计划,在最后一跳中为观众们上演了一场诙谐十足的“表演赛”。知足不意味着放弃挑战,而是明晓现实后做出的可靠抉择。“于困顿中安顿”,明示着不因外界环境而打破内心的平衡。孔子困于陈、蔡,仍弦歌不辍;汪曾祺身陷浩劫,仍写下《葡萄月令》记录生活。此二者皆揭示了于困顿中知足的功效,使你我终有一日可走出藩篱,奔向更远的人生山海。由此可见,知足常乐方可安天命。 守拙藏愚亦为生。表面上的愚笨是最好的伪装,没有猎食者会将目光锁定于一只海蜘蛛身上,生存之道自在其中。昔日刘邦功成,张良身退,隐逸于山水而不惹朝堂尘埃于身;而韩信不懂“飞鸟尽,良弓藏”之理，锋芒外露，终落得个“败也萧何”生销身陨的结局。魏晋风波乱，同为竹林七贤，阮籍藏拙守愚,得以安定一生，而嵇康傲视权贵不知遮拦,终在《广陵散》的回响中终结了一生。建文帝削藩，诸王恐惧,燕王朱棣在姚广孝的出谋划策下装疯卖傻，骗过身边的耳目，而后养精蓄锐凭“靖难一役”登上九重宫阙。由此观之，“守拙归园田”亦可为生,守拙藏愚更是有大智慧的生存之道。 学习海蜘蛛，并不是说要成为一个“废物”，更不能以此为借口“躺平”“摆烂”，而是明晓其中的知足守拙之慧