10.2 我们与法律同行 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

10.2 我们与法律同行 自主学习 1.树立法治意识的原因 要求：自主预习P101-103,把找到的答案用铅笔勾画出来，并写上标题和序号，找不到答案的问题可以同桌之间轻声讨论。（5分钟） 2.如何依法办事 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 “中国式过马路”现象反映了什么问题？ 反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺少法律信仰 缺少法治意识 一.树立法治意识 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们内心里。 遵法守法 尊法守法 党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从。 什么是法治意识？ 思考：法治中国建设靠谁? 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 苏格拉底是古希腊著名的哲学家。由于苏格拉底经常指出别人的无知，招致了一些心胸狭隘的人的嫉妒和怨恨。公元前399年，雅典城邦判处了苏格拉底死刑，罪名是“不敬神”和“蛊惑青年”。执行死刑之前，苏格拉底的朋友们劝他逃走，他们买通了狱卒，为他制定了周密的逃走计划。令人吃惊的是，苏格拉底拒绝逃走。 他说：“逃监是毁坏国家和法律的行为，如果法庭的判决不生效力、被人随意废弃，那么国家还能存在吗？……如果我含冤而死，这不是法律的原因，而是由于恶人的蓄意……”就这样，70岁的苏格拉底喝下了毒酒，平静地离开了人间。 探究思考 中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。 从材料中可以得出什么信息？ 这些青少年法律意识淡薄，走上了违法犯罪的道路。 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 树立法治意识的原因： 1.建设法治中国是中国人民的共同事业，人民是法治的践行者、受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。2.推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。3.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。4.当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。5.树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。6.青少年是法治中国的受益者，更应成为参与者和推动者。 二、学会依法办事 （1）法律保障人们的幸福生活； （2）法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 3、为什么要学会依法办事？ 2020年8月7日凌晨，一位朋友提醒小吴，有人在网上传播“少妇出轨快递小哥”的消息，女主就是她。 　　小吴惊呆了。事后得知，7月7日她到楼下取快递时，被便利店店主郎某偷拍了视频。郎某随后与朋友何某“开玩笑”，编造聊天内容，发至微信群。通过不断转发，谣言在互联网发酵。8月7日早上10点，消息已传到小吴所在的公司，所有的领导、同事都看到了。小吴当天就报了警。 一个谣言带来的灾难 思考：“杭州女孩取快递被造谣”事件中，造谣者郎某的行为是否违法？郎某受到哪些处罚？ 属于违法行为。因为侵害了他人合法权益，扰乱社会公共秩序。先是行政拘留9天（行政处罚），后被判刑有期徒刑1年，缓刑2年（刑事处罚）。 （1）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 （1）校园欺凌对未成年人的伤害不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。 （2）不论面对那种欺凌，都要告知你信任的成年人，父母、老师或警察，从他们那里寻求帮助。 （3）如果遭遇暴力侵害，千万不要以暴制暴，以不伤害自己为前提；提高抵制和防范校园欺凌的能力。 视频给我们什么启示？ 中学生晓程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” （1）应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情况请求帮助或向当地公安机关报案。 （2）当自