第二单元 中古时期的世界 复习讲义--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二单元 中古时期的世界 第一步：单元学习目标整合 单元名称 课时名称 课标要点 重点难点 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.认识中古西欧的“两个基本特征”：封君封臣制度、庄园与农奴制度 2.理解中古西欧的“三个新变化”：中古晚期西欧封建社会的新变化。（1）由王权的衰落到王权的强化，议会出现，统一的王权国家出现。（2）工商业复兴和繁荣，自治城市出现。（3）由基督教会垄断思想文化到世俗文化和教育兴起，大学出现 3.掌握“四大帝国”：拜占庭帝国、俄罗斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国 4.理解“一个特点”：中古时期世界各区域文明呈现多元面貌 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第二步：单元思维导图回顾知识 第三步：单元重难知识易混易错 主题一 世界文明之间交流的主要途径 1.经贸往来：是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。 2.人口迁徙：导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。 3.军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。 4.国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。 主题二 中古时期世界各地思想、文化发展 欧洲 西欧：基督教神学占统治地位；教育经历从教会学校到大学教育的发展过程；文学经历了宗教文学、骑士文学和城市文学三个阶段 东南欧：《查士丁尼法典》；对希腊、罗马古典文化的继承 东欧：俄罗斯的文学、建筑成就突出 亚洲 西亚：阿拉伯人在文学、数学、天文学、医学、地理学等方面取得广泛成就；阿拉伯文化承前启后，融合东西方文化 南亚：印度教为主要宗教，吸收中亚和伊斯兰教文化成分 东亚：源于对中国文化的吸收和融合；后期民族化发展较快，出现新特色 主题三 中世纪西欧城市的发展 1.城市兴起 (1)时间：10～11世纪。 (2)原因：欧洲社会走向稳定；农业得到发展，工商业逐渐复兴和繁荣。 2.城市自治 (1)背景：城市建立之初，因土地和人身权的关系，城市市民受封建主的压迫剥削，对市民的生产和经营活动造成影响。 (2)途径：谈判、金钱赎买、武装暴动。 (3)结果：大多数城市取得一定程度的自治权，如行政、司法、财政和军事大权。 3.城市经济组织 种类：手工业行会和商业行会。 4.城市兴起的影响 (1)经济：有利于商品经济发展和资本主义萌芽的产生，打破了以自然经济为主体的封建制度的经济基础，商品货币关系渗透到农村，推动了庄园的瓦解。 (2)阶级：城市市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 (3)政治：为了贸易自由，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一。 (4)思想文化：一些城市兴办大学，推动了教育发展；新的市民文化逐渐形成，这些为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 主题四 中古时期欧洲、亚洲的主要经济、政治制度 西欧 政治制度 庄园经济下的农奴制；封君封臣制 土地制度 采邑制 俄罗斯 中央 伊凡四世开始沙皇专制制度，颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权 地方 实行“特辖领地制”，将全国划分为特辖区和普通区加以管理；组建特辖军团；农奴制进一步加强 阿拉伯帝国 政治制度 哈里发集政治、军事、宗教大权于一身；下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务 土地制度 封建土地国有制 奥斯曼帝国 政治制度 最高统治者是苏丹，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者 土地制度 封建土地国有制 德里苏丹国 政治制度 中央 最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力 地方 地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 日本 庄园领主制、幕府统治下的幕藩体制 朝鲜 高丽 王朝 政治制度 中央 设三省六部 地方 划分为十道 土地制度 土地国有制 第四步：单元核心素养对接高考 一、核心素养 1.历史解释——中古西欧社会的多元面貌 (1)多元的社会结构:①政治上,基督教会、封建领主与自治城市鼎立