27.2.2相似三角形的性质教学设计2022-2023学年人教版九年级数学下册

备课教学设计 主备教师： 执教教师： 备课日期：年2月22日 课题 27.2.2相似三角形的性质 授课日期 3.1 教学内容 相似三角形的性质 1课时 1 教 学 目 标 知识与技能:理解并掌握相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比. 过程与方法:理解相似三角形周长的比都等于相似比，面积的比等于相似比的平方. 情感态度与价值观:能运用相似三角形的性质解决一些实际问题. 本课在教材中的地位、作用 本章立足学生已有的生活经验、初步的数学活动经历以及已经掌握的有关数学内容，分别从观察和分析生活中大量存在的成比例线段、平行线段成比例、相似多边形入手，直观地认识形状相同的图形，逐步探索和了解相似多边形、相似三角形的性质和判定条件；通过测量旗杆的高度、相似多边形面积、周长问题的综合运用，使学生更好地掌握图形相似的基本内容，进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵；同时，通过将一个图形放缩，了解位似及其简单特性，将图形的相似、位似与已经认识的“图形与坐标”、“简单作图”、估测等内容巧妙地结合在一起。 教学重点 理解并掌握相似三角形周长和对应线段的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 教学难点 探索相似多边形周长和对应线段的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 预学导学学科思政 1．回顾相似三角形的概念及判定方法。