“废题、残题、偏题”的历史试题问题 学案—2023届高三历史三轮冲刺重难点讲解

“废题、残题、偏题”的历史试题问题—2023届高三历史三轮冲刺重难点讲解 在高中各阶段的历史教学或备考中，利用不同类型或考查内容的历史试题来训练或测评学生于核心素养方面的达成情况以及课程目标的实现程度，是教师完成历史教学过程中必要且重要的环节。但是，从学生平常训练或测评的有关历史试题的结果反馈来看，会发现这些来自不同渠道、五花八门的试题，比如网上各种试题、市面各类教辅、自编校本练习等，它们并非全是科学的、正确的、有效的和适宜的，其中部分试题或多或少存在这样或那样的问题。如果让学生经常使用这些严谨性较差的试题，其结果对学生的学习在减负提质、科学训练、树立信心等方面必将造成极大的负面影响。所以，需要教师努力提升自己辩题、析题、改题的能力，同时尽力帮助学生解决这些学习中的实际困扰。 那么，目前这些有问题的历史试题大致有哪几种类型？每种问题试题大体又有哪些判断标准？以及具体的问题又表现在哪些方面？为此结合学生平常遇到的历史试题案例，依次对当下比较常见的废题、残题、偏题等三种试题做一番分析。 一、废题：直接舍弃 废题，即指涉及国家意志、主流价值观等方面上存在严重问题且完全不能采用的试题。这类历史试题比较少见，但不是没有。判断是否属于废题，大体可以从试题是否存在以下几个“缺失”来衡量：一者政治站位是否有缺失，二者价值取向是否有缺失，三者唯物史观是否有缺失，四者命题立意是否有缺失。鉴于废题，我们应直接舍弃。此处列举两道试题来分析。 例1.参加中共一大的13名代表中，后来脱党、被党开除的有7人，牺牲的有4人，共计11人，最后幸存者仅2人。这说明 A.中共一大是一次失败的会议 B.中国共产党员人数呈下降趋势 C.共产党员为革命付出重大牺牲 D.新民主主义革命艰难曲折 【分析】 例1这道题暂且不管是否有无正确选项，单从选项A的表述看，明显是对中国共产党第一次全国代表大会在历史上的重要地位和重大意义的彻底否定，即使该项最后不是作为正确项来设计也不应更不允许这样表述。反观高中历史教科书《中外历史纲要》，它是这样评价中共一大的意义：“中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导力量。自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。从此，中国革命的面貌就焕然一新。”由此可见，这道例题是属于政治立场有严重缺失的废题。此外，选项B对题干的解读也甚为不妥，似乎有唱衰中国共产党的味道，存在严重的政治导向问题。此外题干中的“共计11人”在此显得十分多余，且说不清为何定要将脱党或被开除党籍的与牺牲的党代表统计在一起。讲政治立场，我们就要立足于不同时期中国特殊的国情，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，传承红色文化和弘扬革命精神。 例2.清政府于1859年颁布《征收土药税厘条例》（土药即本国所产鸦片），不久鸦片即实现自给甚至可供出口，鸦片收入由此成为清廷财政支柱之一。这 A.破坏了正常的农业发展 B.表明清廷的禁烟卓有成效 C.一定程度上改善了民生 D.刺激了列强对华原料掠夺 【分析】例2这道题也属于具有政治立场或价值取向缺失的历史试题。我们暂且忽略该题各选项的表述是否有准确，单从试题的考查载体——材料情境看，结合其中诸如“（清政府颁布）《征收土药税厘条例》”“（鸦片）可供出口”“（鸦片收入）成为清廷财政支柱之一”等信息，则可进一步推导出如下无可非议的一个事实，即中国在19世纪中期是一个种植鸦片、制毒，甚至贩毒的国家，而且属于国家政府行为。由此更为严重的是，这必将遭到国际社会的诟病，损害中国的国际形象。可见，该题基于材料情境推导得出的事实，显然与高考评价体系要求保障教育评价的正向价值作用相背离或冲突，无形中又会错误地引导学生对从事种植鸦片、制毒和贩毒事实的认可，或使学生对原有形成的正确历史价值观产生动摇，对落实立德树人的根本教育任务最终带来极为不利的影响。因此，该题的使用对培育学生的正确人生观、价值观、历史观都会带来不可估量的负面效应，抑或无法保证学生形成正确的价值取向。讲价值取向，我们就要践行社会主义核心价值观，自觉尊法、学法、守法、用法，做中国特色社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 二、残题：改而用之 残题，主要指在材料、设问、答案等方面存在残缺情况而不完整的试题。这类历史试题比较多见，教师要特别重视。依据试题设计的整体结构看，大致判断试题是否属于残题的标准有如下三条：一者材料编辑是否完整，二者问题设计是否科学，三者答案组织是否严谨。针对残题，我们不必像处理废题那样直接舍弃，可以适当加以修改而利用之。同样也列举两道试题来分析。 例3.美式英语是一种以英语为主的语言形式。在美式英语