用“两个阶段、两个战场、一个比较”复习抗日战争 学案—2023届高三历史三轮冲刺重难点讲解

用“两个阶段、两个战场、一个比较”复习抗日战争—2023届高三历史三轮冲刺重难点讲解 抗日战争是中华民族经历磨难与牺牲，经过全民族英勇、顽强的奋斗赢得完全胜利的反侵略战争。1931年日本发动九一八事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。1936年，西安事变和平解决，全国团结抗战局面初步形成。1937年卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战，国共合作抗日局面正式形成。国民党正面战场和共产党敌后战场战略配合，有效打击了日本侵略者。中国共产党在极端困难的条件下坚持抗战，起到了中流砥柱的作用。 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。1945年8月，历时14年的抗日战争获得胜利。中国付出了巨大的民族牺牲，军民伤亡总数在3500万以上，经济损失超过6000亿美元。抗日战争的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。这一伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。 学习中华民族的抗日战争时，我们从了解课标、落实课标、纵横比较三个方面入手，可取得较为理想的复习效果。 一、了解课程标准，明确复习方向 《课程标准》对本专题给出了三个明确要求，为我们一轮复习应该掌握哪些内容、得到哪些认识指出了明确的方向：“一、了解日本军国主义的侵华罪行。二、通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。三、认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。” 二、对照课程标准，夯实基础知识 为了更好地学习这段历史，我们可以将十四年的抗日战争史分为两个时期，两条主线进行分析探讨。两个时期，即局部抗战时期（1931.9—1937.7）和全面抗战时期（1937.7—1945.8）。两条主线，即日军侵华史和中国人民的抗战史。每个时期都按照这两条主线进行分析讲解，将教材内容重新组合，形成新的知识体系。 （一）1931年9月—1937年7月的局部抗战史实 1.日本军国主义在局部战争时期的侵华罪行 1931年，日军制造了震惊中外的九一八事变。1932年，日军又在上海挑起侵略战争，即一·二八事变。3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。1933年，日军由东北向长城沿线进犯。1935年，日本侵略者又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造一连串事件，总称“华北事变”。 2.中华民族英勇不屈的精神 在局部抗战阶段，国民政府推行不抵抗政策，导致东北三省沦陷。中国共产党经历了由反蒋到逼蒋、联蒋的过程，全国抗战没有合力，团结抗战的局面正在慢慢形成。 （1）国民政府推行不抵抗政策，爱国官兵和学生奋起反抗 1931年九一八事变后，国民政府推行不抵抗政策，日军占据中国东北的大好河山。1932年一·二八事变后，驻守上海的十九路军奋起抵抗，放弃不抵抗政策，得到全国民众的积极支援。1933年长城会战，国民革命军在长城喜峰口等抗击侵华日军的进攻。1935年“华北自治运动”激起北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。这一运动宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。抗日救亡运动也就此掀起高潮。1936年，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。 （2）中国共产党号召“停止内战，一致抗日” 九一八事变后，由游击队改编而来的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员杨靖宇是主要领导人之一。1935年8月，中共驻共产国际代表团发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。1935年底，瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针。1936年，中国共产党领导的东北抗日联军发展到3万余人，牵制了大量日军。西安事变爆发后，中共中央确定了和平解决西安事变的方针，经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 （二）1937年7月—1945年8月的全面抗战 面对日本全面侵华，国共两党不计前嫌，以民族利益为重，由共产党倡导的抗日民族统一战线得以建立，国共两党实现了第二次合作，全民族用血肉筑起了钢铁长城。国民党正面战场与共产党敌后战场相互配合抗日。1938年，抗日战争进入相持阶段，国民政府由积极抗日转为积极反共，消极抗日。共产党实行人民战争路线，逐渐成为全民族团结抗战的中流砥柱。 1.日本军国主义在全面侵华战争时期的侵华罪行 （1）日军扶植傀儡政权，实施“三光”政策 1937年7月，日军发动了卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国守军奋起还击，中国全面抗战由此开始。1940年，汪精卫在南京