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课时作业(15) 功能关系、能量守恒定律
[基础应用]
1.如图所示是在玩“跳跳鼠”的儿童,该玩具弹簧上端连接脚踏板,下端连接跳杆,儿童在脚踏板上用力向下压缩弹簧,然后弹簧将人向上弹起,最终弹簧将跳杆带离地面,下列说法正确的是( )
A.从人被弹簧弹起到弹簧第一次恢复原长,人一直向上加速运动
B.无论下压弹簧的压缩量多大,弹簧都能将跳杆带离地面
C.人用力向下压缩弹簧至最低点的过程中,人和“跳跳鼠”组成的系统机械能增加
D.人用力向下压缩弹簧至最低点的过程中,人和“跳跳鼠”组成的系统机械能守恒
C 解析:从人被弹簧弹起到弹簧第一次恢复原长,人先向上做加速运动,当人的重力与弹力相等时,速度最大,由于惯性人向上做减速运动,A错误;当下压弹簧的压缩量较小时,弹簧的弹力也较小,小于跳杆的重力时,跳杆不能离开地面,B错误;人用力向下压缩弹簧至最低点的过程中,人的体能转化为系统的机械能,所以人和“跳跳鼠”组成的系统机械能增加,C正确,D错误.
2.(2021·江苏南通一模)质量为m的物体以初速度v0沿水平面向左开始运动,起始点A与一轻弹簧O端相距s,如图所示.已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ,物体与弹簧相碰后,弹簧的最大压缩量为x,则从开始碰撞到弹簧被压缩至最短,物体克服弹簧弹力所做的功为( )
A.mv-μmg(s+x) B.mv-μmgx
C.μmgs D.μmg(s+x)
A 解析:由能量守恒定律可知,物体的初动能mv一部分用于克服弹簧弹力做功,另一部分用于克服摩擦力做功,故物体克服弹簧弹力所做的功为mv-μmg(s+x),故选项A正确.
3.如图甲所示,水平桌面上有一算盘.算珠可穿在固定的杆上滑动,算珠与杆之间的动摩擦因数为μ(未知).使用时发现某一根杆上有A、B两颗算珠未在归零位.A、B相隔s1=3.5 cm,B与上边框相隔s2=2 cm.现用手指将A以某一初速度拨出,在方格纸中作出A、B运动的vt图像如图乙所示(实线代表A,虚线代表B).忽略A、B碰撞的时间,g取10 m/s2,则( )
A.算珠A在碰撞前运动了0.2 s
B.算珠与杆之间的动摩擦因数μ=0.2
C.算珠A与算珠B在碰撞过程无机械能损失
D.算珠B碰撞后恰好能到达归零位置
D 解析:A.由匀变速直线运动规律可得s1=t1
解得t1=0.1 s,A错误;
B.由匀变速直线运动规律可得v1=v0-at1
由牛顿第二定律可得μmg=ma
解得μ=0.1,B错误;
C.算珠A与算珠B的质量均为m,则碰撞过程能量关系为mv≠mv+mv
算珠A与算珠B在碰撞过程存在机械能损失,C错误;
D.算珠B碰撞后,由匀变速直线运动规律可得
x=t2=×0.2 m=0.02 m=2 cm
因此算珠B碰撞后恰好能到达归零位置,D正确.
4.(2021·浙江Z20联盟联考)某中学生体重50 kg,现进行一次弹跳训练,他从站直状态先下蹲使重心下降0.4 m,然后用力蹬地,把人蹬地的力看作恒力,大小为1 500 N,重心从静止开始匀加速升高至人站直,之后离地,若不计空气阻力,g取10 m/s2,求:
(1)该同学在蹬地起跳过程中的加速度;
(2)离地后该同学能上升的最大高度;
(3)一次蹬地起跳过程消耗多少人体能量?
答案:(1)20 m/s2,竖直向上 (2)0.8 m (3)600 J
解析:(1)对该同学,由牛顿第二定律可得F-mg=ma,
解得a=20 m/s2,
方向竖直向上.
(2)该同学蹬地起跳,
由匀变速直线运动规律可得2ax1=v2-0,
解得v=4 m/s,
离地减速上升,由竖直上抛运动规律可得
-2gx2=0-v2,
解得x2=0.8 m.
(3)根据能量守恒可得E=mgx1+mv2,
解得E=600 J.
[素养提升]
5.(多选)(2020·山东卷)如图所示,质量为M的物块A放置在光滑水平桌面上,右侧连接一固定于墙面的水平轻绳,左侧通过一倾斜轻绳跨过光滑定滑轮与一竖直轻弹簧相连.现将质量为m的钩码B挂于弹簧下端,当弹簧处于原长时,将B由静止释放,当B下降到最低点时(未着地),A对水平桌面的压力刚好为零.轻绳不可伸长,弹簧始终在弹性限度内,物块A始终处于静止状态.以下判断正确的是( )
A.M<2m
B.2m<M<3m
C.在B从释放位置运动到最低点的过程中,所受合力对B先做正功后做负功
D.在B从释放位置运动到速度最大的过程中,B克服弹簧弹力做的功等于B机械能的减少量
ACD 解析:将钩码从弹簧原长的位置由静止释放,钩码在竖直方向上做简谐运动,刚释放时钩码的加速度为a=g,由对称性可知,当钩码下降到最低点时a′=-g,则由牛顿第二定律有mg-T=ma′,可得此时弹簧弹力大小T=2mg,对物块A,设绳子与桌面间夹角为θ,依题意有2mg sin