1.2 治国安邦的总章程 教学设计 2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册

第2课时　治国安邦的总章程 1、 教学目标 1. 国家机构的产生 2. 宪法和国家机构关系 3. 宪法如何规范权力运行 4. 国家机关及其工作人员要正确行使权利 2、 导入新课 阅读p12“运用你的经验”回答小眉三个问题 （1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ ①悬挂国徽的国家机关还有中央军事委员会，各级人民检察院，各级监察委员会，国家驻外使馆、领馆等。 ②悬挂国徽的场所还有人民大会堂、县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅、各级人民法院和专门人民法院的审判庭、出入境口岸的适当场所等。 （2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 答案提示：因为国徽体现了国家性质，是国家的标志，它代表着国家的尊严。 （3）这些国家机关之间是什么关系？ 答案提示：人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 3、 讲授新课 议题一：我国的国家机构是如何设置的 1.提问学生阅读课本回答 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 2．体会宪法与国家机构的关系 阅读P13—14“阅读感悟” 宪法如何使国家机构稳定运行？ 学生阅读、讨论、汇报 教师：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 3． 体会民主集中制原则 阅读P14“阅读感悟” 宪法规定国家机关在作出决策时实行什么原则？ 我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 在国家机构与人民的关系方面 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位 在中央与地方国家机构的关系方面 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则 在国家机关内部 作出决策、决定时，实行民主集中制 议题二：宪法如何规范权力运行 1．阅读P15“探究与分享”漫画 （1）小组讨论填空，展示 公章表示权力，笼子表示制度，阳光表示公开透明和接受监督。漫画的整体寓意是权力的行使要受制度约束，并接受监督。 （2） 宪法规范权力运行原因 提问学生阅读课本回答 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 2． 阅读P16“探究与分享” 这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？ 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 3．阅读P17“探究与分享”，谈谈你对这一案例的看法。 学生阅读课文，独立完成。 人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 4．阅读P17“探究与分享”，如果你是小康，你会怎么回答？ ①宪法和法律规定，国家权力必须严格按照法定程序行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 ②国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 总结：规范权力运行需要坚持法定职责必须为、法无授权不可为、行使权力守程序。 四：课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了国家机构，知道宪法不仅设置国家机构、授予国家机构特定职权，而且严格规范职权的行使。 我国国家机构及其工作人员必须在宪法和各项法律规范下行使职权，履行职责。 国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 五：课堂练习 1.把权力关进制度的笼子可以（C　） 　　①防止权力被滥用 　　②使权力失去应有作用 　　③使社会达到绝对公平 ④规范权力运行 A. ②④　　　B. ①③　　　C. ①④　　　D. ②③ 2.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必 须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的 行为，都是（D） 　　A. 违宪行为 B. 犯罪行为 　　C. 违规行为 D. 违法行为 3.张某在甲市因涉嫌逃税罪被警方刑事立案。得知张某是乙县人大代表后，甲市警方依法释放了张某，同时向乙县人大常委会发