Unit 3 Our animal friends（教案）译林版（三起）英语五年级上册

课 题 五年级上册 Unit 3 Our animal friends 二次备课 教 学 目 标 ① 知识目标:学生可以阅读和识别一些关于动物的单词,如鹦鹉、兔子、鱼大、短、长、白、尾巴、翅膀、跳跃、奔跑等,并使用“它有/可以……”的句型造句。 ② 能力目标:通过活动和游戏,学生可以获得描述动物的能力,提高他们的阅读能力。 ③ 情感目标:学生可以对学习英语更加感兴趣,并爱上动物。 教 学 重 难 点 教学重点: 单词:parrot, rabbit, big, short, long, white, tail, wing, yellow, run, jump, fly, swim, etc. 目标语言:It has/ can.... 教学难点:学生可以在日常生活中自然地使用单词和句子。 教学方法 Communication teaching method; Task-based teaching method 教学准备 1. 本课时的单词卡片 2. 配套PPT 3. 录音机及配套磁带 教 学 过 程 1.热身 1.每天和学生们一起问候并唱一首名为“老麦克唐纳有一个农场”的歌。 2.在PPT上展示一些动物的照片,然后问他们“这些动物是什么?”“如何描述它们?” (理由:营造一种活跃的氛围,然后引导话题。) 2.预读 在PPT上给学生看另一张鸟和猴子的照片,然后让学生讲述这两种动物的故事,然后告诉他们“飞”、“长”、“翅膀”和“尾巴”这些新词。用同样的方法教其他新词。 (理由:教一些新单词,这些单词在阅读过程中可能会带来一些困难,这样他们可以更容易地完成任务。) 3.阅读时 (1) 快速阅读: 让学生快速阅读短篇小说,了解这些男孩和女孩在说什么。阅读后,会邀请一些学生分享他们的想法,并给予适当的赞扬。 (2) 仔细阅读: 要求学生仔细阅读短篇小说,并思考他们有什么动物。五分钟后,让一些学生在课堂上做报告,老师把他们的答案写在黑板上。 (理由:通过寻找一些详细的信息来提高学生的略读能力和练习逻辑思维。) 4.读后 让学生在5分钟内讨论他们的动物朋友,并用新闻单词和句型描述他们,五人一组,然后让一些学生分享他们的答案。在这次讨论中,老师需要四处走动,并在他们需要的时候提供帮助。 (理由:帮助学生在课堂上练习新知识,提高语言组织能力。) 步骤5总结和家庭作业 总结:带领学生复习他们今天学到的东西。 作业:让学生用今天学到的知识写一段关于他们最喜欢的动物的文章,并读给父母听。 (理由:帮助学生巩固他们今天学到的东西,提高他们的写作和口语能力。) 教 学 反 思 学科网(北京)股份有限公司 $