10.2《滑轮》 说课课件 2022-2023学年人教版八年级下册物理

* 1 义务教育教科书物理八年级下册 §12.2 滑轮说课 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 2 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 3 第七章 力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章 浮力 第十一章 功和机械能 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第2节 滑轮 第3节 机械效率 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 4 知识储备:学生们已经学习了力和杠杆的有关知识,并掌握了相关的实验方法和技能,有了独立的实验操作能力。 障碍之处:在实验中受摩擦力的影响,导致数据的偏离。无法得出正确实验结论。另外对滑轮组的特点认识不足,无法正确应用到实践中。 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 5 定滑轮与动滑轮的特点; 教学重点 根据滑轮组的特点解决实际 问题。 教学难点 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 6 过程与方法 ①能识别定滑轮和动滑轮; ②知道定、动滑轮的特点及根据需要选择合适的滑轮解决实际问题; ③会安装滑轮组并知道施加的拉力和物重之间的关系。 情感、态度与价值观 知识与技能 ①通过组装定滑轮、动滑轮、滑轮组培养学生的动手能力; ②通过定滑轮、动滑轮的作用,推想滑轮组的作用,提高学生分析综合能力。 培养学生实事求是的科学态度和发现问题的良好习惯,培养学生的学习兴趣和学习的自觉性、主动性。 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 7 授之以鱼不如授之以渔! 实验探究法 情境教学法 教学 方法 这样的教学方法有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本节内容的认识更清晰,理解更深刻。 教学 方法 启发式 教学法 教学 方法 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 8 1、新课导入(3分钟) 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 9 活动一(3分钟) 引导学生观察实验台上的滑轮,让学生接触实物,说出滑轮的构造。 槽 轴 滑轮:周边有凹槽、能绕着轴转动的轮子。 2、新课讲授 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 10 引导学生用桌面上所给出铁架台、细线、滑轮等器材将钩码提到一定高度。 提起钩码 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 aaaaaaaaaaaa * 11 定滑轮 对学生的设计情况进行比较分析 动滑轮 滑轮组 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 12 活动二:体验滑轮的魅力(2分钟) 有一个装满水的大桶,选择两名学生代表上台体验。 定滑轮: 提升重物时,固定在支架上不动的滑轮 动滑轮: 提升重物时,随着重物一起上升的滑轮 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 13 活动三:探究定、动滑轮的特点(13分钟) 定滑轮特点 动滑轮特点 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教法分析 §12.2 滑 轮 石河子第十七中学 李卫 * 14 评估、交流与合作 进行实验之后,请两个小组代表上台用实物展示台展示实验成果,师生一起分析、交流、评估、得出实验结论。 让学生经历完整的科学探究过程,体验了科学探究的乐趣,领悟到科学的思想和精神。 定滑轮特点:不省力也不费距离,但可以