14.《促织》《变形记》 对比阅读课件16张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

品读异化，对照现实 —— 《促织》《变形记》对比阅读 1 学习目标 【学习任务要点】 1.通过自学预习，在品读课文的基础上，完成对两篇文章的情节发展与人物情绪变化的梳理，加深对课文的理解。 2.深入研读文章，在充分比较《促织》《变形记》异同的基础上，探索主题——人物“异化的原因”；体会“荒诞”表象下的真实，对照现实中的你我。 2 一、知异化之温床 《促织》： 明代皇室尚斗促织，据《梅村诗集笺注》转引吕毖《明朝小史》说:“帝(明宣宗)酷好促织之戏，遣取之江南，其价腾贵，至数十金。时枫桥一粮长，以郡督遣，觅得其最良者，用所乘骏马易之。妻妾以为骏马易虫，必异。窃视之，乃跃去。妻惧，自经死。夫归，伤其妻，且畏法，亦经死。”本文的部分情节即取材于此。 蒲松龄生活的时代，统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有人以制盆扬名于世。 《变形记》： 创作于1912年，发表于1915年。“一战”和“二战”前后，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活困苦。一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱,荒诞的，他们著书批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度，现代主义文学产生了。 现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人际关系的冷酷,人对社会的绝望，艺术上使用极夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻等言行心理。 3 简要概括异化的共同原因： 1、社会环境的动荡不安； 2、统治阶级的腐化堕落； 3 、底层人民的水深火热。 4 二、知异化之情状 《海风》拟设置“文学作品奇异人物传”栏目，请以《促织》《变形记》为例，给他们的主人公制作简历。 姓名 成名之子 格里高尔 身份地位 家庭成员 经济状况 人生追求 变形前的经历 家人的态度 人物形象 结局 5 姓名 成名之子 格里高尔 身份地位 家庭成员 经济状况 人生追求 变形前的经历 普通百姓 推销员 略有薄产，薄产累尽 父母 父母、妹妹 债务如山，经济困顿 得虫塞责，安稳生活 还清债务，摆脱艰辛 发盆毙虫，悔伤跳井 绝友失乐，累年奔波 家人态度 人物形象 结 局 姓名 成名之子 格里高尔 抢呼欲绝，化怒为悲 惊惧害怕，满腹敌意 天真好奇、善良懦弱 善良勤奋、孤独内向 化虫魂归，名禄加身 绝望孤独，凄凉而逝 三、赏异化之优劣 《海风》奇异人物传因为版面的原因只能刊载《促织》和《变形记》中的一篇，作为编辑的你们需要各抒己见，条分缕析的表达出你更推荐哪一篇文章，为什么？ 8 《促织》采用的比较传统的小说情节设置原则，开端、发展、高潮和结局都很完整。文章每到一高峰，人们常以为就此作结，不料作者笔锋连转，一山未尽，一山又在眼前，让人目不暇接，心不暇思，只得被文章牵引，这正是本文艺术魅力所在。而《变形记》淡化情节。 推荐：《促织》 推荐理由：跌宕起伏的情节，引人入胜 情节的突转：增强情节的跌宕曲折；展露人物的思想性格变化；揭示小说主旨与作者意图；深化小说的悲剧意蕴。 推荐理由：大团圆式的结局更符合中国人的审美预期 一个“操童子业，久不售”的穷书生，并不是他学业上有了长进，也不是他变得人情练达，而是因一促织——儿子魂化而成的促织，“俾入邑庠”，这种福荫还播及到逐级官员，逐级的赏赐乃至政绩的考核，竟然都是因为献虫有功，而不是国计民生的政绩，这清晰地放大了朝廷荒唐无道。 《变形记》中格里高尔被家人抛弃、侮辱、遗忘，最终凄惨地死去，这部小说的结尾处，格里高尔的死带来的是一家人的欢笑和如释重负，格里高尔的父母已经开始欢喜地盘算着他妹妹的婚事，实在让人心生寒意！ 以喜写悲 “假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪！这也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高临下地跟职员们说话，而由于他的耳朵又背，大家必须走近他才行。眼下希望还没完全放弃，等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事，那时就会一帆风顺。不过现在我得起床了，要赶五点的火车呢。” 卡夫卡刻意用大段大段的心理描写，用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，时而过去时而现在，时而现在时而未来，时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃，去表现人物的心理活动。 推荐《变形记》 理由：心理描写真实细腻，深刻揭示人物心