习作：写信 （课件）四年级上册语文部编版

1 180天 2 入学时，我走近了你…… 渐渐的，我了解了你…… 这里，一起追逐 这里，一起畅游 这里，一起探索 教学楼前，有我们的欢笑 过道上，有我们的交流 赛道上，有我们的拼搏 忘不了迷茫时…… 忘不了病痛时…… 更忘不了失利时…… 六年的生活，感谢有你（您） 六年的生活，感谢有你（您） 填写关键词，找寻六年小学生活中那些温暖你的记忆。 我的记忆清单 最难忘的人 最难忘的事 我的理由 填写“记忆清单” 16 称呼 祝愿语 署名 日期 17 称呼 祝愿语 署名 日期 完成书信 根据记忆清单，完成书信，表达你对他的情感。 18 还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊。来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字，您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说: “我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 后 19 窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。 20 请根据范文提示的方法，请注上几个关键词，帮助这位同学修改书信，使表达更有情感。 为他支招 21 修改习作 评价标准 1 书信符合格式规范 2 在字里行间读到了情感 3 借助人物、景物等细节表达了情感 2.写信人将信交收信人，收信人根据标准打上星级。 1.修改书信，也可以另写给母校，让细节有情感。 3.收信人将你认可的书信张贴在“情感驿站”栏里。 22 1.认认真真誊抄书信，把它交给收信人。当收到书信后，可以回信或给予一个拥抱。 2. 给自己写一份信，展望将来的自己。把这封信“贮藏” 在时光胶囊，等待将来某一时刻“开封” 。 课后作业 23 夜的钢琴曲 石进 史上最优美的轻音乐(Disk2) 133255.8 $