新闻事件的历史意义与现实意义 课件35张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元

新闻事件的历史意义与现实意义 第一课时 选择性必修上第一单元微专题三 中国革命传统作品研习 专题导入 《焦裕禄》电视剧（片段） 香港回归交接仪式 在改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期，呈现过许多激动人心的时刻，也涌现出无数感人至深的干部，今天我们一起来走进两篇新闻作品——《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》，来重温历史、感悟伟大。 专题目标 1.体会香港回归、百年屈辱结束的自豪感，感受焦裕禄无私忘我的奉献精神。 2.学习两篇新闻的表现方式。 3.比较通讯与消息的异同。 活动过程 任务一 复习新闻体裁的特点 消息 新闻 就课前归纳的新闻体裁知识要点进行交流展示。 通讯 活动过程 消息 新闻 广义 消息 通讯 特写 人物专访 调查报告 新闻评论 狭义 用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 狭义的新闻报道 活动过程 用事实说话 短小精悍，概括性强 时效性最强 大多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志，有人因此将其称为“消息头”。 具有固定的结构模式 消息的特征 消息 活动过程 通讯 活动过程 任务二 了解相关背景资料 香港问题历史背景 焦裕禄简介 活动过程 任务三 梳理新闻内容 导语（1）：离任港督回国，英国管治终结 主体：（2—10） 交接仪式 结语（11）：概述英国对香港管治的开始与结束 别了，不列颠尼亚 场景一：港督离任降旗仪式 场景二：英方告别仪式 场景三：第二次降旗仪式 场景四：政权交接仪式上的易帜 场景五：“不列颠尼亚”号离港 活动过程 焦裕禄赴兰考任职 焦裕禄深入一线调研 焦裕禄风雪送温暖 县委书记的榜样——焦裕禄 整体介绍情况 列举典型事例 风雪灾害来临，动员党员干部 送去救济粮款，温暖群众心坎 忍病痛，斗灾害，公而忘私 赴医院，抗病魔，不舍兰考 焦裕禄带病斗灾害 崇高的人格 不朽的精神 生动的形象 光辉的榜样 兰考受灾，工作面临困难 下车伊始，深入基层调研 住院期间，关注兰考人民抗灾 弥留之际，心系肩上使命重托 焦裕禄不幸离世 深情回忆，老百姓深切悼念 深刻议论，焦裕禄精神永存 焦裕禄活在人们心中 活动作业 观看电影《焦裕禄》，并结合课文内容，谈谈你对其中的人物精神、民族精神价值的认知。 新闻事件的历史意义与现实意义 第二课时 选择性必修上第一单元微专题三 中国革命传统作品研习 活动过程 任务一 体会新闻事件背后的历史意义与社会现实意义 两篇课文的新闻事件具有怎样的历史意义和社会现实意义？ 课文 新闻事件 历史意义 社会现实意义 《别了，不列颠尼亚》 《县委书记的榜样——焦裕禄》 活动过程 课文 新闻事件 历史意义 社会现实意义 《别了，不列颠尼亚》 《县委书记的榜样——焦裕禄》 香港回归 港督离任降旗仪式 英方告别仪式 第二次降旗仪式 政权交接仪式上的易帜 “不列颠尼亚”号离港 焦裕禄 焦裕禄赴兰考任职 焦裕禄深入一线调研 焦裕禄风雪送温暖 焦裕禄带病斗灾害 焦裕禄不幸离世 焦裕禄活在人们心中 英国对香港长达一个半世纪的管治宣告终结 焦裕禄的无私奉献、廉洁奉公精神改善了兰考的问题。 中国人民捍卫国家尊严和领土完整的决心，香港回归、百年屈辱结束的自豪感。 焦裕禄精神教育、鼓舞了一代又一代人。 活动过程 任务二 分析表现历史意义与社会现实意义的写作手法 两篇文章有着在写作手法上有着怎样的独特之处呢？二者又体现出消息与通讯的哪些异同呢？ 活动过程 《别了，不列颠尼亚》 1.独特的角度与巧妙的标题 别了，“不列颠尼亚” 英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，极具代表性。 标题一个倒装，一个借代，以强调的句式、具有标志性和象征意味的具体事物。 标题突出而形象地宣告了英国统治的终结，中华民族扬眉吐气时代的到来，既有对侵略者的嘲讽，又有民族自豪之情蕴含其中。 作者没有写交接仪式的现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多激动，而是选择了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这样一个角度，新颖且具有象征意义。 活动过程 2.现场与历史的交织，事实与情感的辉映 请找出文中的现实场景和背景资料，渗透作者情感的词句，可在文中圈画批注。 段落 现实场景 历史材料 表达情感的语句 2-4段 5-7段 8-9段 10-11段 活动过程 段落 现实场景 历史材料 表达情感的语句 2-4段 5-7段 8-9段 10-11段 4时30分，港督府告别仪式（第一次降旗），表明港督将永远成为历史 港督府建成时间，其后的扩建、发展 “蒙蒙细雨”“日落余音”“永远都不会有”“最后一次”“成为历史的陈迹” 晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式（第二次降旗），象征英国长达150多年的管治结束 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，