期末现代文阅读拓展训练卷-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

期末现代文阅读拓展训练-小学语文三年级下册部编版 一．现代文阅读（共8小题） 1． 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）找出这一段的中心句，并用“____”画出来。 （2）写出下列词语的反义词。 减轻 　 　 节省 　 　 （3）文中带点词运用了 　 　的说明方法，展现了赵州桥 　 　的特点。 （4）文中“这种设计”指的是怎样的设计？用“﹏”画出相关语句。 （5）下列选项不属于“这种设计”的优点是 　 　。 ①减轻流水对桥身的冲击力 ②能使桥身更长 ③减轻了桥身的重量 ④节省了石料 2．阅读下文，回答问题。 鹿摆摆身子，水中的（倒映 倒影）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （1）在合适的词语下面划“√”。 水中的（倒映 倒影） 　 　 （欣赏 观赏） 　 　自己的美丽 （2）文段中画线句子的意思是 　 　。 A.美丽的角配不上四条细腿。 B.四条细腿配得上美丽的角。 C.四条细腿配不上美丽的角。 （3）鹿认为自己的 　 　像 　 　一样美丽。 （4）从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿 　 　的心情。 （5）如果你是鹿的好朋友，你会怎样劝说他？ 　 　。 3． 童年里的糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板生风，不一会儿，就把小小的糖摊儿围起来。孩子们 　 　。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出了个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。 ③一会儿，几个孩子 　 　出母亲给的钢镚（bèng）儿，　 　了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地 　 　着回家去。没买糖人的孩子，羡慕地 　 　在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。退让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌头小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地消融了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我的心中还没有融化呢。 （1）联系上下文，发挥想象，在第①段横线上填写孩子们有意思的表现。 （2）阅读短文，在文中横线上填上合适的动词。 （3）短文第②～④段围绕“糖人”分别写了三件事，请补充完整。 吹糖人————　 　糖人————　 　糖人 （4）糖人师傅的嘴“神”在哪儿？请在文中用“ ”画出相关语句。 （5）第④段中说“糖人就这样渐渐地融化了，消失了”，而文章末尾又说“原来糖人在我的心中还没有融化呢”。这两句话自相矛盾吗？联系短文内容，请你谈一谈对这两句话的理解。 　 　 4．课内阅读。 荷花（节选） 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，　 　。小鱼在脚下游过，　 　…… （1）“翩翩起舞”的意思是 　 　。像这样AABC式的词语还有 　 　、　 　等。 （2）在选段的横线上把句子补充完整。这两个句子都运用了