7.2.5生物的变异课件2022-2023学年人教版生物八年级下册

保护动物 从我做起 第二章 生物的遗传和变异 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第五节 生物的变异 野生动物 生物的变异是普遍存在的。 3 01 变异的类型 02 野生动物 研究变异现象——韭菜和韭黄 见光种植 遮光种植 野生动物 研究变异现象——韭菜和韭黄 思考：若将韭黄的后代栽种在见光的环境下，请问叶片会呈现什么颜色？ 绿色——韭菜 由环境引起，遗传物质没有改变。 不能遗传给后代。 不可遗传变异 野生动物 环境变化——不可遗传变异 南方的橘树移植到淮河以北就会变成枳树。 由于环境改变引起的变异是不可遗传的。 野生动物 研究变异现象——转基因超基鼠 镰刀型细胞贫血症，因β-肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬氨酸所代替，构成镰状血红蛋白，取代了正常血红蛋白。 镰变的红细胞 正常的红细胞 遗传物质变化——可遗传变异 由遗传物质变化引起的。 可以遗传给后代。 可遗传变异 野生动物 小组讨论：下列图片中变异的类型 红绿色盲 野生动物 判断生活中的变异类型 不可遗传变异 可遗传变异 红绿色盲 野生动物 判断生活中的变异类型 不可遗传变异 可遗传变异 家族性遗传病——白化病 双眼皮手术 02 探究变异现象 02 野生动物的多样性 野生动物的多样性 探究：番茄果实重量的变异 野生动物的多样性 探究：番茄果实重量的变异 提出问题 大番茄和小番茄是两个不同的品种吗？ 作出假设 大番茄和小番茄是两个不同的品种。 实验步骤 （1）从大番茄和小番茄中各随机抽取10粒果实。 （2）用电子秤测量大小番茄的重量，统计时分别计算大、小番茄重量的__________。 平均值 目的：避免偶然性，减少误差 （3）自制表格，记录测量结果。 野生动物 探究：番茄果实重量的变异 大番茄果实重量的平均值＞ 小番茄果实重量的平均值。 原因： 因为______________不同 属于____________变异 遗传物质 可遗传 野生动物 探究：番茄果实重量的变异 大番茄果实里面也有小番茄，小番茄花生里面也有大番茄。 原因： 因为_________引起的，属于____________变异 环境 不可遗传 03 应用变异原理培育新品种 02 金鲫鱼 金鱼 有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？ 基因重组 基因突变 染色体变异（数量、结构） 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 人工选择育种 不同奶牛控制产奶量的基因有所变化，通过人工选择将产奶量高的奶牛选出来，进行繁育，后代还会出现变异，经过数代选择繁育，就能形成高产奶牛。 应用遗传变异原理培育新品种 应用遗传变异原理培育新品种 杂交育种 杂交 高产易倒伏 小麦 低产抗倒伏 小麦 高产抗倒伏小麦 通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，产生了既高产又能抗倒伏的小麦。 应用遗传变异原理培育新品种 应用遗传变异原理培育新品种 诱变育种 太空椒：射线引起种子基因发生改变，播种后经人工选育得到新品种。 无籽西瓜：化学药剂处理亲代幼苗，使其染色体数目改变引起的。 归纳：应用遗传变异原理培育新品种 不断人工选择、繁育出高产量品种。 杂交让各种优良性状的控制基因重新组合。 利用太空射线、化学药剂使生物的遗传物质发生变异，培育新品种。 人工选择育种 杂交育种 诱变育种 生物的变异 变异是普遍存在的 类型 可遗传的变异 不可遗传的变异 :不同品种番茄、不同毛色的小猫 遗传物质变化引起 可遗传给后代 环境改变引起 不可遗传给后代 培育新品种 :人工选择育种、杂交育种、诱变育种 课堂小结 1.“一母生九子，连母十个样”，说明生物具有（　　） A．变异现象 B．遗传现象 C．生长现象 D．繁殖现象 2.小新假期去农村看望奶奶，发现奶奶家的母猫生了一窝小猫，且每只小猫的颜色都不一样，对此现象的解释不合理的是（　　） A．母猫生出5只不同颜色的小猫是变异现象 B．控制小猫毛色的遗传物质存在于细胞核中 C．变异是特殊情况下发生的，不属于生命现象 D．小猫能生长发育是细胞分裂分化的结果 A C 随堂练习 3.下列变异实例中，属于不可遗传变异的是（　　） A．注射生长激素基因得到的转基因小鼠 B．父母正常但孩子患有白化病 C．应用太空育种技术培育出的太空椒 D．单眼皮因医美割成的双眼皮 4.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法从根本上改变了农作物的（　　） A．性状 B．遗传物质 C．相对性状 D．生活环境 D B 随堂练习 野生动物 课后任务 四人一小组共同确定一个【可遗传变异】的实例，包括变异的原因、整体