10.2我们与法律同行（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下10.2我们与法律同行教学设计 课题 10.2我们与法律同行 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。 道德修养：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。 健全人格：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。 重点 学会依法办事 难点 树立法律意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【温故知新】 保护未成年人的六道防线 导入新课。 学生思考 回答问题 引发学生思考 调动学习兴趣 讲授新课 一：树立法治意识 以案说法 “中国式过马路”现象反应了什么问题？ 知识回顾：什么是法治？ 知识归纳：1、什么是法治意识？ 2. 为什么要树立法治意识？ P101 探究与分享 ①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 国家工作人员就职时进行宪法宣誓有何意义？ ②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义国家具有重要意义。 名言感悟 党的十八届四中全会通过的《决定》提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 上述名言说明了什么？ ③法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从（做法） 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 材料分析 ④（对青少年）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者 展示图片： 引导未成年人树立法治意识 归纳小结2.为什么要树立法治意识(重要性）？ 2、 学会依法办事 高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。 思考：这样的行为有什么危害？ ①损害了其他乘客的合法权益； ②扰乱了公共交通秩序； ③不利于法律保障功能的实现； ④不利于建设法治中国和推行依法治国。 案例分析 这样的处理方式说明了什么？ 当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。 归纳：3、学会依法办事的原因： 你认为小宇爸爸的行为是否违法？ 舞民有没有跳舞的权利？在实现自身权利时，应该注意什么？ ②依法办事，还要在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 上面图片对我们依法办事有什么启示？ ③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 知识小结：①依法办事，就要遵守各种法律法规。 ②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 ③在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 拓展空间P103 5.生活在法治社会里，我们青少年应该怎样做？（补充） 学生思考，并且回答问题 小组讨论 思考分享 各抒己见 与上节课的知识融会贯通。 突破本节课的教学难点。 其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。 加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养 寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备 对学生进行价值观的引领，落实情感目标。 拓展提高 见课本 课堂小结 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $