2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

九年级下册 2.2 谋求互利共赢 第二课 构建人类命运共同体 [走进课标] 1.认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。 2.关心时事,热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 [核心素养] 政治认同：树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 健全人格：懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。 责任意识：了解时政，在团队合作互动中增强合作精神。 学习目标 10月16日上午，国家主席习近平同美国总统拜登举行视频会晤。双方就事关中美关系发展的战略性、全局性、根本性问题以及共同关心的重要问题进行了充分、深入的沟通和交流。 新课引入 中美贸易战，是中美经济关系中的重要问题。贸易争端主要发生在两个方面：一是中国比较具有优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识领域。 思考：中美之间为什么既有摩擦也有对话？ 局部战争与冲突 贫富分化 民族问题 宗教冲突 领土争端 恐怖主义 当今世界全球性问题 新知学习 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 4 为什么要构建人类命运共同体 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。P22 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。P23 没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。P23 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。P23 知识小结：为什么要构建人类命运共同体？ 6 ①世界面临的不稳定性不确定性突出 ②世界经济增长动能不足 ③贫富分化日益严重 ④地区热点问题此起彼伏 ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。 问题 影响 知识小结： 人类面临的全球性问题及影响？ 7 人类命运共同体指在追求本国利益时,兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。 人类命运共同体理念是什么？ 8 国家和则世界安，国家乱则世界乱…… 对话协商、持久和平 一国安全不能建立在别国动荡之上…… 共建共享、普遍安全 聚焦发展根本性问题…… 合作共赢、共同繁荣 文明在开放中发展…… 交流互鉴、开放包容 绿水青山就是金山银山…… 绿色低碳、清洁美丽 针对人类面临的全球性问题，中国提出了哪些具体方案？ 9 ①政治上 坚持 ，建设一个 的世界； ②安全上 坚持 ，建设一个 的世界； ③经济上 坚持 ， 建设一个 的世界； ④文化上 坚持 ，建设一个 的世界； ⑤生态上 坚持 ，建设一个 的世界。 合作共赢 共同繁荣 对话协商 持久和平 共建共享 普遍安全 交流互鉴 开放包容 绿色低碳 清洁美丽 知识小结： 各国应该如何构建人类命运共同体 10 中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 观看视频，思考中国是如何践行人类命运共同体理念的？ 11 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。 我们既要放眼全球，关注世界的发展、关注人类命运。又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。 探究与分享 ①不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当；P24 ②关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作；P25 ③把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。P26 知识小结： 应该如何构建人类命运共同体? 13 知识小结：青少年能为构建人类命运共同体做什么？ 1.学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动 2.积极表达代表本国的政治立场和观点和主张 3.学习好外语，提高口头表达能力，了解相关国家的历史和文化 4.了解外国的礼仪习惯、交往方式、思维特点，遵循相关行为规范 5.对国际问题有一定的了解，形成积极的态度 关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。P26 进入21世纪以来，重症急性呼吸综合征、中东呼吸综合征、埃博拉病