第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

新课程标准： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 古代中国的政治制度 专制主义中央集权制度 早期国家政治制度 （公元前2070年——公元前221年） （公元前221年——1912年） 夏、商、周 秦至清 2 材料一：《韩非子》书中，便记载晋献公“并国十七，服国三十六”、 楚庄王“并国二十六，开地三千里” 。《荀子·仲尼篇》也有齐桓公“并国三十五”的记载。 材料二：北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制篇》 ▲战国后期疆域图 1、历史背景: 一、秦的统一 (1)人民愿望:长期战乱,渴望安定统一。 (2)经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 (4)主观:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。 (5)国力:商鞅变法后国家日益强盛。 3 3 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 （1）统一六国： 公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立起第一个的统一王朝——秦朝，定都咸阳。 （2）开疆拓土（选必一） 征服南方越族（修灵渠、设郡县）， 控制云贵西南夷； 击退匈奴进攻，修筑万里长城。 2.进程 4 秦疆域的“四至”？ 秦新并入的疆域主要融合了哪些少数民族？何官职管理？ 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 —《史记·秦始皇本纪》 北击匈奴，向南征服越族，并加强对云贵一带西南夷的控制。对少数民族设典客、典属国以控制 3、秦统一的历史意义 （1）结束了春秋战国分裂割据的局面，建立了第一个统一的中央集权国家，奠定历代疆域的基本版图。 （2）推动中华民族多元一体格局形成，推动中华文明的传播，促进了各民族的交往与融合。 （3）为专制主义中央集权制度建立提供前提。 （4）推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行政 军事 监察百官 大权独揽 任免官员 中央官制 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中尉 将作少府 2、三公九卿制 （虚有其位） 秦调兵虎符 （特点：皇帝独尊；皇权至上；皇位世袭） 1、皇帝制度 二、君主专制中央集权制度的确立 （一）政治：君主专制中央集权制度的建立 3、地方：郡县制 面对疆域辽阔的帝国，地方该如何去管理，群臣展开了一场讨论： 丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。” 分封制 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 郡县制 始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 （3）郡县制 内容：①彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广；设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。②县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 措施：①郡县官员分工负责,相互牵制;②定期对郡县长官进行考核;③中央派官员监察地方官。 特点与意义：①郡县长官由皇帝任免调动，官僚政治取代贵族政治；①中央垂直管理地方，强干弱枝，加强了中央集权； 比较：郡县制与分封制 不同点: 西周分 封 制 郡 县 制 官员产生方式 划分标准 官吏权力 与中央关系 影 响 相同点：①目的：巩固统治;②性质：古代重要的地方行政制度 世袭产生 皇帝任免 以血缘关系为基础 按地域划分 有封地和相应的爵位 有利于维护国家统一 官吏只有俸禄，无封地 诸侯国有很强的地方独立性 是地方行政机构，绝对服从中央 易形成分裂割据 基层组织与社会治理： 乡里制度（县下设乡和里.乡设三老，里设里正；乡里之外有亭，设亭长） 社会治理：什伍组织。 目的：征发赋役、教化民众、维护社会稳定 户籍制度：分类登记制度（户籍、宗室籍、宦籍、市籍） 功能：①征发赋役保证政府财政收入，保持国家军事实力；②限制人口流动；维护社会治安；③控制职业，固定身份；维护等级特权。 4、户籍制度与基层治理 5、选官制度与管理管理（选必一） （1）官吏选拔：以法为教、以吏为师 ①途径：向官吏学习律令而为官 ②实质：摒弃诸子学说，专任法家思想 ③影响：