8.1公平正义的价值（含视频）-【轻松备课】2022-2023学年八年级道德与法治下册高效课堂示范课件（部编版）

第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.1公平正义的价值 1 1.通过探究与分享阐明公平的内涵与个人发展和社会稳定的关系，感受公平正义是美好社会应有的价值追求。 2.辨析正义行为和非正义行为，增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。 3.增强对罪刑法定原则、无罪推定原则等法律术语的理解能力和领悟能力。 公平正义宣传片 导入新课 1.什么是公平？公平的内涵有哪些？ 2.公平的重要性？(重点) 3.什么是正义？正义的要求有哪些？ 4.正义的重要性？(重点) 自学思考 请大家仔细阅读课本P108-113，完成下面的目标思考题。 01、认 识 公 平 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中， 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多; 二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢; 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。 （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么你会这样分？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 分 黄 金 的 故 事 二儿子多一些 平均分配 大儿子多一锭 小儿子多一锭 四锭黄金的分配方案: 多劳多得：贡献大 无劳动能力 法律规定：人人平等 结合“分黄金”的故事，谈谈什么是公平？ 传统美德：赡养父亲 探究与分享 公平的含义是什么 ①含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 1.公平的含义 A.公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平； B.衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平； C.公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。 公平 平均 公平是相对的，没有绝对的公平。 依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 活动：漫画评析 左图中“请朋友帮忙摆平”，是特权思想，这种行为违背了规则公平原则，也是法律不允许的行为。 中图就近入学，体现平等接受教育的权利，是权利公平。 右图中“两免一补”政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利，体现了机会公平。 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 具体要求： A.权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； B.规则公平，要求每个人受到行为规范的约束； C.机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 机会公平 权利公平 规则公平 2.公平的内涵及具体要求？ 结合图片，谈谈公平的价值。 公开信息 公正审判 公平竞争 ①公开信息，公民权利被尊重，可以缓和社会矛盾； ②公正审判，可以使公民合法利益得到法律维护，弘扬正气； ③公平竞争，能够激发公民潜能，提高工作效率和成绩。 探究与分享 丽江华坪女子高级中学，创建于2008年，是全国第一所全免费的女子高级中学，主要招收丽江市内边远乡镇高寒山区及个别云南省内其他市、县贫困边远乡镇山区和周边省、市贫困山区的学生。 成立至今，华坪女高在12年内先后将1804名女孩送出大山，一千多个家庭因此脱贫。 张桂梅校长曾说:“我救了一代人”,结合这句话谈谈公平对个人的价值？ 探究问题： 上海市教委公布上海初升高录取政策改革新政。从2022年起，上海的高中录取方式有三种：自主招生、统一招生、名额分配。 重点就是补充了“名额分配”，即把优质高中的招生名额，根据科学、均衡的分配方法，分配到上海每一所不挑生源的初中，而不仅仅是以考试成绩择优录取。这就意味着，在一个不难“好”的初中，即便应试能力低于“好”初中的学生，由于名额分配到校，也可以进入优质高中。 此次上海新政，意味着初中学校都站在了同一起跑线，给更多普通初中的学生上重点高中的机会。 思考一:上海初升高录取政策改革新政体现了什么？ 权利公平、机会公平 思考二:该项改革对普通初中的学生有何意义？ 提示：公平是个人生存和发展的重要保障。该项改革给更多普通初中的学生上重点高中的机会，有利于激发其潜能，促进他们以后更好地生存和发展。 王斌余的父亲到看守所看儿子。 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？ 讨要工钱为果，还遭到打骂，受到了不公平对待。 （2）失去公平会造成哪些严重后果? 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 公平是社会稳定和进