22 手指（课件）部编版语文五年级下册

手指 你们认识这几兄弟吗？ 《手指兄弟》 我们今天来读读课文“手指”,看作者是怎么说的。 猜谜语 五个兄弟，生在一起， 有骨有肉，长短不齐。 _________ 手指 丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。 作者简介 多音字 轧 压（钢坯）。 yà gá 1.碾；滚压：～棉花。 2.排挤：倾～。 3.姓。 4.形容机器开动时发出的声音。 1.挤：人～人。 2.结交：～朋友。 3.核算；查对：账～完了。 zhá 课文主要讲了什么内容？ 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短，然后分别具体写五根手指不同的姿态和性格，最后总结写五根手指团结一致，根根有用，根根有力量。 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 作者开头总写了什么？ 十指各异 总领下文。 9 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 你能读出这句话的趣味性吗？ 探究大拇指的性格。 用笔画出描写大拇指性格的句子。 但在五指中，却是最肯吃苦的。 讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 食指有哪些用处？ 12 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。 中指地位优、曲线优美，实际不出力 地位优，相貌好。 比喻，形象描述中指的位置。 13 五根手指各有所长，各有所短。正所谓“尺有所短，寸有所长”，取长补短，才能相得益彰。 虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用，根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分。这些是丰子恺先生告诉我们的，他还告诉我们什么? （1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。 （2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。 创作背景： 1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。 1937年编成《漫画日本侵华史》出版。 小结:这就是丰子恺先生用拟人化的手法为我们描绘的饶有趣味的“手指人生”。为了表现大拇指的吃苦耐劳,作者运用了举例和排比的写作手法,形象地写出他的憨厚老实。 手指 大拇指： 食指： 中指： 无名指和小指： 形状不美 吃苦耐劳 直直落落 不怕牺牲 相貌堂皇 略为扶衬 体态秀丽 能力薄弱 五根手指各千秋 团结一心力量大 总述—— 各有所长，各有所短 总结—— 合为拳头力量大 分述 结构梳理 人的手指名字的来历： 1.拇指： 又称擘指、大指、巨指、大拇指，最粗大的一只，所以叫大拇指。 2.食指： 又称示指、人指、盐指、头指，没有筷子的时候都是用这只手指头挖东西吃或是先尝尝看食物的味道，所以称之为食指。 3.中指： 又称长指、将指，因为位于手掌中央，所以叫中指。 4.无名指：医学上称为药指、环指，是一只用来戴戒指的手指，结婚后就会将人由无名份而变成有名份，所以就叫无名指。 5.小指：又称季指、手小指、尾指、小拇指，位于尾端最细小的一只手指头，所以叫尾指。 知识拓展 19 花园里的春意盎然 离不开美丽的鲜花,也离不开朴实的小草 的点缀。 晚会的演出需要出彩 的演员,也需要不起眼的群众演员,更需要幕后默默奉献的工作人员。 你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了本文中作者所感悟的道理吗？ $