专题07 古诗词鉴赏-学易金卷：2023年中考语文二模试题分项汇编（山东专用）

专题07 古诗词鉴赏（原卷版） 【2023年山东省济南市市中区中考二模语文试题】 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 阙题① 刘眘虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。 【注释】①阙题：即缺题。“阙”通“缺”。因此诗原题在流传过程中遗失，后人在编诗时以“阙题”为名。②刘眘（shèn）虚：字全乙，号易轩，盛唐著名诗人。 12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联云路并写，表现了道路之高远；溪水伴随山路，春色也变得悠长了。 B．颈联融情于景，表现了作者一心向学的沉静安详。 C．尾联表达了作者追求远离世俗，亲近自然，读书养性的情怀。 D．这首诗按照空间顺序，由近及远，由外向内而行，余韵萦绕。 13．请从表现手法的角度赏析“时有落花至，远随流水香。”的艺术特色。 【2023年山东省济南市历下区中考二模语文试题】 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 13．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 【2023年山东省济南市高新区中考二模语文试题】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 ［隋］明余庆① 三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵②，笳③喧细柳营。 剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城④。 【注释】①明余庆，约陈末隋初间人。②常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。③笳：胡笳军乐，主要用来助攻，提振士气。④朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。 13．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写边疆战事紧急，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。 B．颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中响起了胜利的笳声。 C．颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关的战斗精神。 D．尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。 14．诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。 【山东省青岛市即墨区中考二模语文试题】 7．下面对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“仍怜故乡水，万里送行舟”，（《渡荆门送别》）不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 B．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，（《钱塘湖春行》）写诗人完全陶醉在湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，（《白雪歌送武判官归京》）将梨花比作雪花，生动形象地写出了梨花的颜色和姿态 D．“十五从军征，八十始得归”，（《十五从军征》）“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 8．阅读诗歌，完成下面的问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？ 【2023年5月山东省济南市槐荫区中考二模语文试题】 阅读下面的词作，完成下面小题。 沁园春·张路分秋阅① 南宋·刘过 万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横。人在油幢②，戎韬总制③，羽扇从容裘带轻④。君知否？是山西将种，曾系诗盟⑤。 龙蛇纸上飞腾，看落笔四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬⑥平生。拂拭腰间，吹毛剑⑦在，不斩楼兰⑧心不平。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。 【注释】①军队秋天演习，叫“秋阅”。张路分，姓张，路分是宋代的军事长官。②油幢（chuáng）：油布军帐。③戎韬总制：用兵法布阵指挥。④裘带轻：《晋书·羊祜传》中记载“西晋羊祜出镇襄阳，轻裘缓带，身不披甲”。⑤是山西将种，曾系诗盟：张路分是天生的将军，还颇富文才诗情。⑥惬：惬意、满意。⑦吹毛剑：锋利的剑。⑧楼兰：此指金统治者。 12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．上片视听结合描写秋阅场景：万马不嘶，角声响起，演习开始，全军行动，铁骑纵横。 B．从士兵写到将领，从“万马”写到“枪刀”，沙场秋点兵的描写体现了词风的