第23课《马说》课件（共39张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 韩愈 谜语：你坐我不坐，你行我不行。你睡躺得平，我睡站天明。 ——打一动物 目标导学 1、有感情的朗读课文。 2、积累重要词语与句子意思。 3、结合注释疏通文意。 第一课时 伯乐 祗 辱 奴隶 骈死 槽枥 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 外见 食之不能尽其材 其真无马邪 lè　 zhǐ rǔ shí sù shí cáo lì l ì pián sì sì xiàn sì yé 字音字词 4 听课文朗读（注意、标示读音） 请学生读出相应字音 解释：石：容量单位 　　　食：shi 食物／吃； si饲、喂养。 朗读课文 要求：读准字音、初步了解课文内容。 下面我们就一起来学习、梳理字词。我们已经要求大家做好预习（先请大家拿出预习作业），然后以四人小组为单位讨论翻译、互相补充。有问题的地方可以先标出来。我们最后在一起解决 　　世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 　马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 　　策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。 朗诵课文 zhǐ pián shí sì sì shí xiàn 5 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马， 祗 辱 于 奴隶人 之手，骈死于 槽枥 之间，不以千里称也。 这样以后 所以、因此 虽然 受屈辱 在 著称 因为 两马并驾，引申为并列 同“只”只、仅 擅长相马的人 表转折，可是 的 在 奴仆 马槽 疏通字义 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 马之千里者， 一食 或尽粟一石，食马者不知 其能千里 而 食也。 是马也，虽有千里之能， 吃一次 有时 通“饲”，喂 这 能力、才能 定语后置的标志 虽然 代指马 表修饰 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 食不饱，力不足，才美不外 见， 且 欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 才能和美好的素质 等同、一样 怎么 犹，尚且 吃 通“现”， 表现、表露 想 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 策 之 不以 其道， 食 之不能尽其材， 鸣之 而不能通其意，执 策 而 临 之， 用马鞭驱赶 指代千里马 按照 正确的方法 通“饲”，喂养 才能、才干 拿着 音节助词，不译 表转折 马鞭 指代千里马 表修饰 面对 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马 邪？ 其真不知马也。 通“耶”，相当于“吗” 表示加强诘问语气 表示肯定语气，其实 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。因此，虽然有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在马槽里，不能因为日行千里而著称。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它却不能让它竭尽才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真没有千里马吗？其实他们真的不识得千里马啊！ 翻译全文 目标导学 1.有感情的朗读课文，领会作者的情感。 2.把握文章内容，理解本文主旨及写法。 第二课时 壹 贰 叁 肆 目 录 心灵共鸣 不平则鸣 倾心交鸣 引颈长鸣 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 -壹- 心灵共鸣 自主探学 一、心灵共鸣 韩愈笔下的马有什么特点？ 我的特点？ 日行千里 一食或尽粟一石 …… 自主探学 一、心灵共鸣 世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。