第3章 第2节 认识万有引力定律（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中物理必修第二册同步导学案（粤教版2019）

第二节　认识万有引力定律 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 学习目标 核心素养 1.了解人们对行星绕日运动原因的探索，知道行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力的来源。 2．理解万有引力定律的内容及数学表达式。在简单情景中能计算万有引力。 3．认识万有引力定律的普遍性，了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义。 物理观念：万有引力定律。 科学思维：建立物理模型法、逻辑推理法。 科学探究：探究万有引力定律的推理过程。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 正比 反比 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 正比 反比 乘积 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 连线 乘积 二次方 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 6.67×10－11 N·m2/kg2 卡文迪许 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 [判断正误] (1)月球绕地球做匀速圆周运动是因为月球受力平衡。(　　) (2)月球做圆周运动的向心力是由地球对它的引力提供的。(　　) (3)地球对月球的引力与地面上的物体所受的地球的引力是两种不同性质的力。(　　) (4)万有引力只存在于天体之间，普通的常见的物体间不存在万有引力。(　　) (5)引力常量是牛顿首先测出的。(　　) × √ × × × 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 　对太阳与行星间引力的理解 　行星所做的匀速圆周运动与我们平常生活中见到的匀速圆周运动是否符合同样的动力学规律？如果是，分析行星的受力情况。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 1．两个理想化模型 (1)将行星绕太阳的椭圆运动看成匀速圆周运动。 (2)将天体看成质点，且质量集中在球心上。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 2．推导过程 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 [易错提醒] (1)G是引力常量，与太阳、行星的质量和距离大小都没有关系。 (2)高中阶段在处理天体运动时，均把天体运动当作匀速圆周运动，需要的向心力由中心天体对它的引力提供。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 　已知太阳光从太阳射到地球需要500 s，地球绕太阳的周期约为3.2×107 s，地球的质量为6×1024 kg，求太阳对地球引力的大小。(保留一位有效数字) [答案]　3×1022 N 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 [归纳总结] 认识太阳与行星间引力的三点注意 (1)太阳与行星间的引力大小与三个因素有关：太阳质量、行星质量、太阳与行星间的距离。太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线方向。 (2)太阳与行星间的引力是相互的，遵守牛顿第三定律。 (3)太阳对行星的引力效果是向心力，使行星绕太阳做匀速圆周运动。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 C 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 解析：太阳与行星间的引力是两物体因质量而引起的一种力，分别作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力，不能进行合成，B、D正确，C错误；公式中的G为引力常量，与太阳、行星均没有关系，A正确。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 2．“月—地检验”的结果说明(　　) A．地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是同一种性质的力 B．地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力不是同一种性质的力 C．地面物体所受地球的引力只与物体的质量有关，即G＝mg D．月球所受地球的引力只与月球质量有关 A 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 解析：“月—地检验”的结果说明地面上的物体所受地球的引力和月球所受地球的引力是同一种性质的力，A正确。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 　对万有引力定律的理解 　如图所示，天体是有质量的，人是有质量的，地球上的其他物体也是有质量的。 返回导航 下页 上页 粤教物理必修第二册 (1)任意两个物体之间都存在万有引力吗？为什么通常两个物体间感受不到万有引力，而太阳对行星的引力可以使行星围绕太阳运转？ 提示：(1)任意两个物体间都存在着万有引力。但由于物体的质量一般很小(与天体质量相比)，所以两个物体间的万有引力远小于地面对物体的摩擦力，通常感受不到，但天体质量很大，天体间的引力很大，对天体的运动起决定作用。 (2)地球对人的万有引力与人对地球的万有引力大小相等吗？ 提