Unit 4 Reading and Thinking 公开课教学设计+导学案-2022-2023学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

人教版（2019）选择性必修二 Unit 4 Journey across a vast land “Seeing the true north via rail: Vancouver and the heart of Canada” 1、 “基于大观念的单元整体教学”理念指导下的单元整体分析 “Seeing the true north via rail: Vancouver and the heart of Canada”是高中英语人教版（2019）选择性必修二Unit 4 Journey across a vast land Lesson 1中的阅读语篇。“基于大观念的单元整体教学”理念指导下的单元整体分析，可从以下几个角度进行。 1. 立足单元主题，关联大小观念及语篇内容。 “Seeing the true north via rail: Vancouver and the heart of Canada”所在单元主题为长途旅行，单元包含五个语篇，讲述了不同旅行者横跨加拿大、澳大利亚等地的长途旅行经历，包括他们的所见所闻、所思所想，以及对旅行和人生意义的探求旨在告诉青少年不仅要读万卷书，还要行万里路，鼓励他们走进社会和大自然，深入了解客观世界和人类社会，磨炼意志，体味人生，在旅途中探求自我价值和人生意义。该单元属于“人与自然”“人与社会”两个主题语境。单元语篇大观念及子观念的提炼如图所示： 通过对单元语篇的解读，分析和整合包，可以确定大观念为“在一段足够长的旅行中，体会大自然的魅力与意义，深入了解人类社会及风土人情，在长途旅行中体味人生，探求自我价值和人生的意义，进而实现人与自然和谐相处，更好地融入客观世界和人类社会”。希望学生在结束本单元的学习后，能够对长途旅行有新的认识，在生活中珍视大自然的馈赠，在漫漫人生征程中有长途旅行跋涉时折射出来的意志、视野和深入思考向内诉求的能力。 2. 单元教学目标。 在本单元学习结束时，学生能够：  ①阅读横跨加拿大长途火车旅行游记，利用地图等梳理主人公的旅游见闻。 ②听取长途火车旅行中进行的对话，把握双方交谈的信息，能在上下文中理解几个常用的英语习语，并用其进行交流。 ③根据语篇中提供的基本信息，以作者身份写一封邮件，记录并介绍此次加拿大旅行的经历。 ④深入了解加拿大自然、人文地理概况和历史文化，对比国内外旅行文化，通过对旅行话题的学习，深入思考“行万里路”对人生的意义。 3. 单元教学重难点。  教学重难点： ①把握旅行日志文体,梳理旅行游记的时间和空间线索，学会运用标志语在旅行日志中； ②听懂长途火车旅行中发生的对话，把握双方交谈的信息，学习几个常见的英语习语； ③写邮件介绍加拿大的所见所闻，完成基本的写作任务。 教学难点： ①如何对非连续性文本进行概括，梳理相关信息，包括旅行路线，见闻和感受等； ②如果通过关注上下文和背景知识理解习语，并掌握地道的交际用语； ③通过文化对比，深入理解本国和他国文化，思考旅行对人生的意义。 4. 单元课时分配： 2、 “Seeing the true north via rail: Vancouver and the heart of Canada”课时教学设计 教学设计理念 本课的设计以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为指导,运用英语学习活动观和中小学生学科能力表现框架,从语篇解读的三个角度--what、why、how--出发,分层次设计了学习理解类活动应用实践类活动、迁移创新类活动，旨在提升学生英语学科核心素养(思维品质、学习能力、语言能力、文化意识)。以主题为引领，以语篇为依托,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融合语言文化思维的主题探究活动，帮助学生运用听、说 读、写、看等语言技能和学习策略，获取文化知识理解文化内涵,比较文化异同。并在这一过程中，学生整合性地学习语言知识，发展语言技能，提升逻辑思维能力、批判思维能力、创新思维能力，汲取文化精髓 指向知行合一，落实英语学科核心素养。 语篇分析 1. 主题语境：人与自然、人与社会。 2. 语篇类型：旅行日志，游记。 3. 语篇研读 【What】本文记述了Li Daiyu和Liu Qian两姐妹乘坐火车自西向东横跨加拿大的旅行经历，包括她们沿途所看到的自然美景、野生动物等，她们对加拿大美丽的自然风光和丰富的自然资源发出赞叹。文章的第一段介绍了此次旅行的起点--西部口城市温哥华(Vancouver)和终点--大西洋沿岸新斯科舍半岛的哈利法克斯(Halifax)。第一段叙述了她们乘火车去哈利法克斯之前的活动。她们在温哥华逗留了几天，乘船去了海湾，游览了小岛上的工艺品店和古董店，欣赏了俯瞰整个城市的山峦，还去不远处的森林远足;中间穿插介绍了温哥华多雨的气候特点