1.1《氓》课件45张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

2　*孔雀东南飞并序 1　氓/《诗经·卫风》 离骚（节选）/屈原 3　蜀道难/李白 *蜀相/杜甫 4　*望海潮（东南形胜）/柳永 *扬州慢（淮左名都）/姜夔 单元写作　古典诗词鉴赏写作 第一单元 单元学习主题 【诗意的探寻】《诗经》和《楚辞》是中国古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统;汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚;词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。 “枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”品诗歌之美，赏人间风光，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。“腹有诗书气自华。”在现实的重重迷雾之中，仍有诗意存在，而且就在你我的身旁。 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶；珍视民族文化，传承优秀文化。 品味诗歌艺术，感受诗歌的意境美和声韵美。学习运用情景交融、衬托及虚实结合的手法。 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式。了解骚体诗语言特点，学习浪漫主义诗歌传统。 单元学习目标 语言建构与运用 扫除阅读理解的障碍，了解作者经历及作品时代背景，做到知人论世。 等闲变却故人心 《 诗经 • 卫风 》 先秦——诗歌发展的两大源头 现实主义源头：西周至春秋《诗经》 浪漫主义源头：战国后期《楚辞》 代表作家：屈原（湘夫人、国殤） 汉代—— 汉乐府《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》 文人五言诗（汉末）《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》）“五言之冠冕” 诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。 二言诗 “断竹、续竹、飞土、逐宍”—《吴越春秋》 魏晋南北朝—— 1、建安文学：（文学特征：建安风骨、汉魏风骨） 三曹（曹操 、曹植、曹丕 ） 建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢） 2、正始文学(正始:魏废帝曹芳的年号) ： 代表作家：阮籍（咏怀八十二首·其一）、嵇康 3、两晋文学： 西晋：左思 东晋：陶（陶渊明：开创了田园诗派）《杂诗十二首·其二》 谢（谢灵运：开创了山水诗派） 4、南北朝时期（最大的成就是民歌的发展） 南朝民歌：文学特征：题材狭窄（爱情）、风格艳丽， 喜用双关 代表作《西洲曲》 北朝民歌：文学特征：题材广泛、风格刚健、语言直率 《木兰辞》（代表了北朝民歌的最高成就） 文人诗创作：代表诗人：鲍照（《拟行路难·其四》）、谢朓、庾信 隋唐五代—— 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 陈子昂、 张若虚（《春花江月夜》） 盛唐：诗仙（李白/越中览古、梦游天姥吟留别、将进酒） 诗圣（杜甫/蜀相、登岳阳楼、游夜书怀、阁夜） 中国诗坛盛极一时的“双子星” 山水田园诗派：王（王维《积雨辋川庄作》） 孟（孟浩然《夜归鹿门歌》） 边塞诗派：高适《燕歌行》、岑参、李颀、王昌龄 中唐：韩孟（韩愈、孟郊——诗歌的风格特征：奇崛险怪） 元白（元稹、白居易（《长恨歌》）——诗风：语言平易直白） 李贺（《李凭箜篌引》）（人称“诗鬼”——诗风：诗境诡谲） 柳宗元/登柳州城楼寄漳汀封四州 晚唐：小李杜：李商隐、杜牧 温庭筠诗歌的风格特征：哀艳 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多年的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》。据说是由孔子编定的。中国现实主义诗歌的源头。 诗歌形式以四言为主，章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 《诗经》简介 据说《诗经》中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质，分成“风”、“雅”、“颂”三大部分。 “风”包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。 “雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。 　　“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用