8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 1.集体愿景的含义 2.集体愿景的作用 3.美好集体的作用 4.美好集体的特点（特征） 学习目标 共同的愿景 01 3 班徽设计理念宣讲 班徽宣讲 各小组展示设计班徽，每小组宣讲自己的设计理念，限时2分钟。 巧构思，班徽设计显愿景 巧构思，班徽设计显愿景 设计班徽谈愿景 班级共同愿景： 打造一个团结、进取、向上、拼搏、自信、友爱、互助的班集体。 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 集体的愿景 这些都是大家憧憬的美好集体 你理想中的班集体是什么样的？ 心愿 景象 1.什么是美好集体的愿景（含义）？ p72 集体的 愿景 拥有共同 的梦想 认同正确的价值观 承担共同 的使命 一致的目 标和追求 向往美好的前景 5 这就是美好集体的愿景 2.共同愿景的作用 共同愿景 是精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 对集体 对个人 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活 01 02 03 美好集体的作用 良好的氛围 怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 10 探究与分享：良好的氛围 情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。 情景二：值日班干部小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。 情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。 每个人可以提出意见和建议 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 民主 每个人都应该遵守共同的规则 每个人都享有公平的发展机会 公正 思考：结合美好集体的知识思考美好集体有怎样的特征？ 11 4、美好集体的特点/特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。 集体中民主、公正的体现：（P73-2） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 材料分析： 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ 在集体规则的面前，没有特权和例外。 会影响集体的公正，造成学生不信任集体的后果。 美好集体是公正的 1.美好集体是民主的、公正的。 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 班级生活变奏曲 七年级1班的小丽，性格孤僻，数学基础较差，线上的数学课有很多听不明白的地方，作业也无法全部完成。小丽的同桌知道情况以后，主动提出每天晚上在线上帮她解答一些基础题目。有了同桌的帮助，小丽觉得数学学习没有那么吃力了，学习劲头更足了。 在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是。 1.你怎样看待小丽同桌的做法？ 小丽同桌有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法，她的关心，让小丽感受到集体的温暖。 充满关怀和友爱 2.“在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是” 这体现了美好集体有什么特征？ 我们继续探讨7.1班的故事。自主阅读材料内容。 （录音） 好，你怎样看待材料中小丽同桌的做法？ 她的做法是正确的，牺牲自己的休息时间，主动帮小丽帮打实数学基础。 说明她不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法、她的关心，让小丽感受到了集体的温暖。 这则材料告诉我们，美好集体是充满关怀与有爱的。 乐于帮助他人，不仅有，而且有。帮她解决了实际困难。 这告诉特征？美好集体应该是充满： ————————关怀与有爱的。 8.1-2良好的氛围 ②美好集体是充满关怀与友爱的 P74 a.友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助 b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法 c.不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人 16 思考：这体现了我们是一个怎样的集体？ 此