2023届山东省济宁市高三三模语文试题

化一的自，国议游代的：达班音内头银本文， 帝面大 济宁市2023年高考模拟考试 华 头路器绍行件当平写” 语文试题 2023.05 公程图T以E,”1的出国脂 更明指哈“砖风 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 贝空留品国 需3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。“你示我在1出 一、现代文阅读(35分) 西 大（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)大性“回正来小的 阅读下面的文字，完成1~5题。 于好号解 观材料一：酒旦面，悲水处只不国出恢中标的证预，地不健3该醇文@ 中国古代小说的经典化单端于明代的《三国演义》《水浒传》《西游记》等，有观点认为这 些小说作为经典的内涵是强化了作家的独创性、小说的情感寄寓性和文学性，并认为从它 们到《红楼梦》是一个完整的经典化过程。这个观点是富有启发性的。《红楼梦》是中国古 代小说发展成熟时期的产物，从小说吏角度说，《红楼梦》是对当时各种小说资源创造性吸 纳、熔于一炉后创作出来的，具有鲜明的独创性。 在章回体制方面，《红楼梦》体现了章回体制的圆热及变化。在回目设计、结构脉络、分 回转折与衔接等方面，《红楼梦》遵循了章回体制的一般原则，但也表现出破体求变的特点。 如第一回结尾是：“封肃听了，吓得目瞪口采，不知有何祸事。”第二回接以：“却说封肃因听 见公差传唤，忙出来陪笑启问，”这里去掉了分回的标志套话，而从封肃的感受来写是比较 自然的。虽然《红楼梦》仍有少量的分回套话残留，如第七十二回末尾叙：“赵城娘方欲说 话，只听外面一声响，不知何物，大家吃了一惊不小。要知端的，且听下回分解。”但根本上， 《红楼梦》已改变以故事为中心的分回模式，开始从事体情理和人物心理等方面推进情节发 展，这是章回体向现代小说结构演进的先声。 计《红楼梦》使用的文体涉及古代的诗词曲赋等主要文体。作者把这些文体融入情节之 中，使之情境化，在主题寓意、人物形象塑造、气氛渲染、结构脉络等方面发挥了重要作用， 语文试题第1页（共10页） CS扫描全能王 使小说叙述呈现出诗化特点。如大观园诗会就是如此。 一出行人长中粉领出 “在意象生成和意境营造方面，《红楼梦》使用了大量意象，如石头、花、草、水等，这些成 为小说诗化的重要元素。如石头对叙述角度、主题窝意、宝玉形象塑造、宝紫钗爱情关系揭 示，结构脉络等都具有重要的意义。品回西地作门以画四 至于《红楼梦》的情感寓意性、文学性，已经达到古代小说的新高度，是其经典化的内在 品质。如作者“一把辛酸泪”之叹、女性风流云散之悲、爱情的新境界、人物形象的塑造、细 节描写的运用等等。 (摘编自张岳林、杨莹莹《〈红楼梦〉的经典化与中西两种小说标准》) 材料二： 从诸多作家作品的经典化看，经典的生成是一个多种力量参与的复杂历史过程。在这 一过程中，一般读者群体的价值等级虽然不高，却不容忽视。这里的“一般读者群体”不是 某个或某些一般读者，而是他们的集合体。 ,一般读者群体在不同类型的文学的经典地位建构中表现出不同的作用。依据是否出 于消遣娱乐的目的进行阅读，一般读者群体视野中的文学可大致分为严肃文学和通俗娱乐 文学。严肃文学诸如莎士比亚戏剧、唐诗宋词、海子的诗、莫言的小说等，这类文学在思想、 审美、艺术技巧等方面占据文学的高地，往往内兹着对人性、社会、历史、生存等的深刻思 考，一般读者无法也不会将其作为纯粹消遣娱乐品。通俗娱乐文学诸如金庸的武侠小说、 琼瑶的言情小说和新兴的网络文学等，这类文学一般读者可以完全为了消遣娱乐去阅读。 小在严肃文学的经典地位建构方面，一般读者群体是权威力量的接受者、维系巩固者和 传承者。随着大众文化的流行和现代技术带来的生活方式的改变，一般读者群体减少了对 严肃文学经典的关心，降低了严肃文学经典的购买和阅读量，这使得他们接受、维系现固 传承严肃文学经典地位的作用有所减弱。另外，一般读者群体以消遣的方式去阅读严肃文 学经典，如工作或生活中断续收听严肃文学经典的音频一这些音频往往与流行音乐、流 行剧集的音频混杂在一起，这种“阅读”方式在一定程度上重新定义了严肃文学的经典 地位。 在通俗娱乐文学的经典地位建构中，一般读者群体的作用表现为不同程度的“威压”。 威压可分为“现象咸压”“话语成压”和“期待成压”。现象威压的表现是一般读者大量购买 和狂热阅读某些作品，虽然畅销但不意味着经典。经典未必畅销，但是被广泛购买和阅读 依旧为经典的表征之一。“话语成压”表现为一般读者个体对全民热读的作家作品经典地 位的询问，钱理群就曾记述学生向他询问金庸的文学史地位