精品解析：部编版语文六年级下册10 古诗三首练习卷

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题（含答案） 1. 看拼音，写词语 wǎnɡ luò　　 yān shān　　 fěn gǔ suì shēn jiān jìng fén shāo　　qiān chuí wàn záo 2. 下列词语中，“劲”读音与其他三项不同的一项是（ ） A. 坚劲 B. 干劲冲天 C. 劲风 D. 强弓劲弩 3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 大漠沙／如雪 B. 千磨／万击／还坚劲 C. 何当／金络脑 D. 要留／清白／在／人间 4. 《竹石》是一首富有寓意的题画诗。作者写竹，更是写自己。从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（ ） A. 刚强勇敢 B. 善良乐观 C. 坚定执着 D. 不向邪恶势力低头 5. “其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”，这句话运用的修辞手法是（　　）。 A. 比喻 B. 夸张 C. 排比 D. 拟人 6. 下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 C. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 7. 下列诗句分别运用了哪些修辞手法？请将序号写在括号里。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．设问 （1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（ ） （2）飞流直下三千尺，疑银河落九天。（ ）（ ） （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）（ ） （4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来（ ） 8. 按要求完成练习。 （1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。 ①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。（ ） ②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。（ ） （2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________。带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句） 9. 读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。 1．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 作者借梅花表达了__________________ 2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 作者借菊花的“傲霜枝”勉励朋友要______________ 10. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。 1．大漠沙如雪，燕山月似钩 钩：____________________________________ 诗意：__________________________________________。 2．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 浑：____________________________________ 清白：____________________________________ 。 诗意：____________________________________________________。 11. 填写诗句或俗语。 （1）古代诗人常常托物言志，比如，诗人于谦通过“粉骨碎身浑不怕，________________。” 来表达自己不同流合污的志向；诗人郑燮用“__________，任尔东西南北风”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的品质。 （2）柳，又名杨柳，极易成活，插条而生“___________，_________”就是柳生命力旺盛的生动写照。 （3）俗话说：”_______，子欲养而亲不待。”趁父母年轻，让我们从小事做起，好好孝敬父母吧。 12. 根据课文内容填空。 1．《马诗》这首诗中，“____________，____________”二句借骏马喻怀抱，表达了作者的理想和抱负。 2．《石灰吟》是一首______诗。作者以______自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守______情操的决心。最后一句“______”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 3．《竹石》是一首寓意深刻的______诗。表面写______，其实是写人，诗中的劲竹象征着诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，以及不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。“____________”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的______之中。 4．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做______的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于______。 阅读快车。 露珠赞 ①我喜欢露珠，我赞美它。 ②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，