10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

10.1法律为我们护航 我的大侄子张五六（化名） 人物简介： 张五六（化名），男，12岁，家住青州市，现就读于昌乐的一所学校，性格外向活泼好动，对新鲜事物充满了好奇。梦想是考军校，当一名军人。 10.1法律为我们护航 昌乐一中英才实验学校 张坤 课程标准 课程目标—核心素养 法治观念： （4）守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 （5）生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。。 课程内容 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。。 学业质量 能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念) 4 学习目标 1.通过分析活动1中的案例分析，我能从个人成长、国家发展、人类进步三个角度说出为什么青少年需要特殊保护，增强自我防范意识和主人翁意识。 2.通过活动2中“有了来自家庭和学校的保护，未成年人的健康成长就有了保障”大讨论，我能辨析得出未成年的保护需要多主体、全社会共同努力的结论，感受法律对未成年的关爱，提高自我保护意识和能力。 3.通过活动3案例分析说明，我能在现实情境中辨识出六道防线的保护，并总结出判断六道防线的主要方法。 5 活动1：我们需要特殊保护 我的侄子张五六线上育人期间学会打游戏，并从网上认识了一个潍坊的游戏好友，一直想要趁着五一放假去潍坊找“好友”玩。最近我哥发现短信扣款一千多元，经询问得知是大侄子偷偷买了一款游戏皮肤。我们跟他谈心时还显得不耐烦，说他现在已经是个大孩子了，让我们不要管的太宽太严……哎！ 问题1【请你出谋划策】：你会怎么劝说他？为什么未成年人需要特殊保护？ 6 活动1：我们需要特殊保护 7 1.什么是未成年人？ 在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人 活动1：我们需要特殊保护 生活中未成年人受到的伤害 家庭暴力 校园欺凌 贩卖儿童 溺水 食物中毒 活动1：我们需要特殊保护 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(自身原因） “少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。这就是《少年中国说》中所说的：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。” ——习近平 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 活动1：我们需要特殊保护 1.为什么未成年人需要特殊保护？P96-P97①② ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 活动1：我们需要特殊保护 整 理 笔 记 11 活动2：感受法的关爱 经过充分的沟通，我们跟张五六达成协议，并“约法三章”：手机主要用于查阅资料和学习，每周自由支配时间不超过两小时；手机不能带入学校，确需带入学校的必须上交学校保管；晚上不能带入卧室等，一旦违反，要承担违约责任……看着他签下协议，我们长舒了一口气：终于再也不用担心他的健康成长问题了。 问题2【请你思考辨析】：有了家庭和学校的双重保护，未成年人的健康成长就完全有了保障。 12 活动2：感受法的关爱 13 合作探究 启智增慧 探究要求： 1.组内讨论交流，全员参与，每位组员都要展示自己的观点，边讨论边补充。 2.组长做好统一调度，规范有序进行，在讨论过程中及时整理完善学案，组内形成统一观点。 3.依旧存在疑惑的内容做好标注，留待课上共同探究。 活动2：感受法的关爱 国家利益 法律为我们护航 01 父母 02 学校 03 社会 04 国家 05 个人 法律 活动2：感受法的关爱 与你相伴：你知道伴随未成年人的健康成长的法律有哪些吗？ 活动2：感受法的关爱 国家 法律 专门规定：宪法、民法典、义务教育法。 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 博物馆科技馆免费开放 亲子活动，父母陪伴 学校进行消防安全教育 少年法庭 民警保护学生安全过马路 社会 学校 家庭 司法 网络 政府 为青少年营造一片“净网” 活动2：感受法的关爱 ②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护.政府保护.网络保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 ③国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成