江苏省徐州市沛县第五中学2022-2023学年八年级下学期5月月考语文试题

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2023-05-24
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八年级5月份学情调研语这学科试题 (友情提疆:本卷共6页,澜分为140分,考试时间为120分钟:答密全部涂、写在 答题卡上,写在本卷上无效) 积票与运用(20分) 1. 填写古诗文名句或作品名称。(10分) (1)万籁此都寂, (常建《题破山寺后禅院》)》 (22 ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) (3) ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子· (4)知困, 。(《虽有嘉肴》) (5) 一,回车叱牛牵向北。(伯居易《卖炭翁》) (6)水击三千里, 去以六月息者他。(《北冥有鱼》) (7)幼有所长, 《大道之行也》) (⑧)杜甫《茅屋为秋风所破歌》 推己及人,表现了他忧国忧民的济世情怀。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是( )(3分) A.要时(sha) 瞭望(1iao) 纷至查来(a) 阳奉阴违(wei) B.驰骋(chng)童立(chd) 不知所挫(cuò) 强词夺理(qang) C.素绕(y1ng)拙劣(zhui) 相铺相成(位) 接運而至(zhng) D.拾级(she) 翌日(y) 大煞风景(sha) 挑拨离间(bδ) 3.根据语境作答。 (4分) 古语云:“腹有诗书气自华。”林语堂先生也认为读书使人散发出 一种A(优雅幽雅)和风味。读书的人就像一粒种子,书籍是最好的养料, 在书香袅袅里成长笑放,开出尘世上最好看的花。 读书的人身旁B(环绕缭绕)着一种美妙的气场。无论走到那里, 看到手捧书卷的人,总禁不住心生敬意,几百年人家除非积善,第一等好事 只是读书。第一签的好事,能让人炭荒,让人敬服吗?读书是好事,也是头 事。 (1)为文中括号处进择恰当的词语。(2分) A( B( (2)修改文中画线句的语病。(2分) 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是( )(3分】 A,《经典常谈》是朱自清为了给读经典的中学生做个向导,指 点阅读门径,让他们面对浩如烟海的古代典籍时不至于茫然 无措而写成的,全书按照典籍的成书顺序编写而成,对经典· 的注解十分详细, B“说”是古代一种议论性文体。韩愈的《马说》以马为喻,谈的 是人才问题,流瑶出作者愤世嫉俗之意与怀才不通的愤德之 情。 C.演讲词,演讲词也叫演说词、讲话稿,它常在各种大型的群众集会 或较为隆重的场合使用,《我一生中的重要抉择》航是丁肇中在北大 作的一篇重要演讲,提到了“扶植年轻人”的重要性和必要性,具有 宜传、鼓动和教育作用。 D.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,善于用寓言故事说理,想象瑰丽。 《北冥有鱼》以避奇的想原,塑适了“醌丽”的宏大形象,是儒家学派的代表 著作,对后世彩响深远。 二阅读(57分) (一)阅读下面文言文语段,完成5~9题。(15分) 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马, 柢辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽甚材,鸣之面不能通其意,执策而临之,曰:“ 天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 【乙】奏穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰: “臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②,请见 之。” 穆公见之,使行求马,三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”稳公曰: “何马也?对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤,报穆公,穗公不说, 召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐 曰:“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见:视其 所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。(选自《九方皋相马》) 【注】①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝:母马。④牡: 公马。⑤骊:纯黑色的马。 5.请用“/”给下列句子断句,限断两处(2分) 皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外 6.解释下列句子中加点字的含义。(4分) (1)执策而临之()(2)一食或尽粟一石( (3)三月而反( (4)穗公不说( 7.下列各组句子中,加点字的意义用法全都相同的一组是()(3分) A.安求其能千里也 其真不知马也 B.虽有千里之能 臣之子皆下才也 C.而伯乐不常有 三月而反 D.抵辱于奴粜人之手 有九方皋,其于马 8.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 (2)穆公见之,使行求马。 9.【甲】、【乙】两文分别阐述了什么道理?(2分) (二)古诗词鉴赏。(5分) 石漆吏 杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城成。一男附

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